写在前面的话

今年的九月似乎比以往要漫长很多。

因为9月开始，硕宝像万千的小朋友一样，光荣的成为了一名幼儿园小班的同学。

忽然有种敲字的冲动，想把这个过程写下来，并且一直写下去。

于己，做为一份回忆，于人，提供一份参考。关乎育儿，也关乎职场。

先介绍下故事的主人公，

硕宝：三岁半慢热型男

硕妈：全职辣妈

硕爸：职深南漂

焦虑初现

分离焦虑这个词，貌似只有到了真正分离的时候才有明显感受，尤其是对于全职硕妈和与其三年半一直形影不离的硕宝。当然，也包括早出晚归，但是每天都能相见的硕爸。

2018年9月4日，多云，

这应该称之为硕宝独立入园的第一天，因为3号是名义上的第一天，实际是半天，是有硕妈陪伴的半天。可能硕宝他自己都还没反应过来，今天会没妈陪8小时，8小时，8小时，重要的信息说三遍。

硕妈告诉他，会一直在学校门口等，放学就能见面。这种小欺骗短暂奏效，稍事休息，硕硕小朋友便有了妈妈不在身边的切身感觉。

反应一：找老师要求打电话给妈妈，老师未允。好在糖猫的操作足够复杂，硕误打给了硕爸。硕爸没出声。自顾自念，心要狠，不然前功尽弃。好在硕自己挂掉，不然都不确定自己会不会应声。

反应二：小朋友开始闹情绪。用不换衣服来表达自己的不满。生活阿姨原话如是说，“很颈硬“，普通话就是很执拗，顺便普及下广东话。

反应三：不睡觉，就是不睡觉，老师拍的照片里都能看到抱着史努比的硕同学眼神里的无助，脑子里一定在各种问号？？？“妈妈去哪了？” “什么时候能见到妈妈？”......心碎一地。

硕爸硕妈也一直没闲着，一直在听着上面的反应，不然怎么能这么门清。不然怎么能应这份焦虑的景。（在此郑重交代，帮硕宝带上儿童手表，以后简称糖猫，目的初衷仅为了解更多信息，以便对小朋友进行沟通疏导，不涉其他。）

刚过中午糖猫没电了。硕爸硕妈这个焦虑那，尤甚。

”睡了没？”“哭了没？“......

束手无策……

焦虑加剧

9月5日 多云

做为一个有了一天单独幼儿园生活经验的小朋友。

可能觉得分开的痛楚还是要大过陌生的新鲜。

路上一直问”今天是不是有参观“---因为参观可以妈妈陪---已经开始掌握中国语言的”迂回“艺术的。

塞进园后据说足足抽抽搭搭哭了一小时，最后实在收不住，应该和两个同级别的哭友被带去参观，真的顺了他的心意，真有参观，只是没有妈妈。

可能更多的是，老师想看看有啥新鲜可以抚平这几个幼小的受伤心灵。

杨老师原话，“手工，滑梯，扭扭车均不乐意，终极目标就是等妈妈。”

“硕还小，先学会本领，长大才可跟爸妈一起上班”这一句是带着使命感的转折点。

将硕短暂的拉到了可参与部分活动游戏之列。

晚上一家三口坐在小区广场上，硕的情绪明显的在及格线以下好多点位。但是还在念着和好朋友分享自己的礼炮-一种靠气压施放喷射出彩带的不应是玩具的玩具。

礼炮哑了，黑线.....

怕引发不良情绪的加剧，

好在，

硕妈和琪姐最后的小飞机短暂的将硕的情绪拉近了及格线。

不过回到家还是避不开”明天幼儿园“

从饭后到睡前，硕妈硕宝一直在讨论，从来未停歇。

为什么和回答为什么；然后就是不想去，别问为什么。

焦虑应对

此情此景，硕爸意识到不能再坐以待焦了，广场上的场景，自己似乎多少切到了小人儿的脉，妈永远是第一位，但是好歹还有个认可的替代“好朋友们”

穷尽脑汁，用上了修炼十多年的职场管理沟通之“推理阶梯”终于把硕的关注点顺到“好朋友”上。

硕爸：“假如幼儿园有琪琪贝贝萌萌浩浩一样的好朋友，是不是就会喜欢幼儿园？”

硕宝：“那就玩到不用妈妈来接了”---要的就是这句话

硕爸：“那琪琪贝贝萌萌浩浩是放学后可以一起玩的好朋友，我们在学校一样可以有同样的好朋友，只是还没认识而已。”

硕宝：“在学校有了好朋友就可以快乐的玩耍，不哭了，但是，那假如偶尔想妈妈怎么办？”

硕爸：“有糖猫"，特别说明，此处没有广告。

于是乎，愉快锁定了三项任务，明确todo，转移矛盾：

① 明天主动去认识两个好朋友

②主动找老师说拍同学的照片发到群里，让爸爸妈妈也认识硕宝的好朋友

③实在真的想妈妈了，对着糖猫悄悄说，妈妈一定能听到。

欣然同意，入眠，希望不是暂时，而是持续，仅仅是希望。

还是担心，迫切希望家长们也有志同道合者，认可“快速建立新的朋友圈子可以打破对陌生环境的抵触”。担心加剧，应用乔哈瑞沟通视窗之放大公开象限之法，快速制作征友广告一份：有图有真相有描述，【位置，名字，硕宝的优缺点，尽量多可以帮助快速识别了解的信息】，

不求群家长们排队跟随，只求亮相亮相亮相，总能碰到对的他和她。

图略配文如下：

“开始会有点腼腆

喜欢体验各种新鲜

熟络起来整天心心念

好朋友一群只能放学见

新朋友快快来，我要脱单”

成稿发出。

小闹钟已经跨过了12点，半夜。

焦虑初缓

9月6日 少云

希望没成真。

硕一早起来还是挣扎的很，

就是“不愿意返校”“不愿意返校”......

妈妈抱上车仍在哭哭啼啼。

昨晚的约定似乎不足以抚平马上又要分离8小时的伤痛。

十多分钟车程，一路......

送进校园，妈妈停留了10分钟，“动之以情，晓之以理”，最后妥协再陪5分钟。

哭了15分钟左右，

话别的场景脑补......

稍后，可能硕自己觉得既然今天抗争已经注定失败，还是换换频道转移下自己的注意力来得实在些。

做些任务好过干巴巴的等待。

【任务②找老师说多拍小朋友们的照片发群里，待晚上回家介绍给粑粑麻麻】。

这是不是可以理解为“当下的经历虽然痛苦，但是放到回忆里就会美好起来”。

老师很给力，答应了硕的请求并立即兑现。拍了好多照片发群。赞赞赞。

音乐响了起来，《一闪一闪亮晶晶》，好在不是满眼泪花亮晶晶。

随后，第①项任务似乎也有了眉目，偶尔听到老师提醒硕硕和天天，自己学会倒垃圾。要怎样，要怎样。俩人名字总是同时出现，有戏。

9点45分，硕亲了一口电话手表，说：“妈妈好想你，好想好想你，睡醒可以来接你吗，嗯，可以吗，拜拜”。干脆利索的自言自语的拜拜，即刻通知妈妈，放学的时候一定要告诉宝宝，确实收到宝宝的思念了。---感谢现代科技。

10点06分，硕应该又摘掉了手表，但杨老师发了很多很多照片，在蹦蹦床，在追泡泡，在滑滑梯......

稍作小结，入园一段时间内，焦虑是必然，或多或少。

老师很专业，但是我们也最好别闲着，这段时期越短越好，爸好妈好关键是宝好。

总结十六字箴言:亲子沟通，找到痛点，转移矛盾，放手锻炼。