情境化教学大行其道的今天，让学生在真实的情境中去体验感知思考。可是我们所创设的情境如何能让一个十四五岁的少年真实的体验思考呢？情境化的滥用让我们的教学偏离了本源，让教学变得单薄无味，特别是我们的语文课堂，普遍的情境化让学生在热热闹闹的情境中去体验了一把，却偏离了教学主题，没有进行深度的思考。
语文课堂，需要思想的交融与碰撞。只有在思想的交融碰撞中才能产生新的思想。如果一味的情境化，就只会让学生在浅显的情境中停留在思考的表层上。因此一些情境创设的问题，表面上看课堂活动热闹纷繁，可是学生在玩乐中一无所获。
面对文本，教师一定要解读出能够激发学生思考的锚点，让学生在多年后还葆有思考的习惯，我想这才是课堂的初衷与魅力之所在。
