遗憾成就了美丽，残缺的美丽依然美丽！
师者传道授业解惑也，古有夫子，今有老师。“老师”，听到这个名词，想到的是那个为自己的梦想加油打气呐喊助威的“强者”，而“无手老师”，却让我对老师有了不一样的认识！
记忆中，我的老师们，个个身怀绝技，直到那天，我遇见这位老师后，这个定义有了点点的动摇，他就是无手老师――马复兴。学校组织师生共同观看影片，刚听到名字的时候，我的第一反应是，这位老师难道真的没有手吗？这样怎么做老师呢？脑海中思绪乱飞……影片开始的时候，我先是一怔，因为这部影片，同时也是一部民族片，看到马复兴的妈妈戴着盖头抱着刚从火堆里捡出一条命的他，到处呼喊救命时就被影片深深吸引了。
每个孩子都喜欢在自己的童年无忧无虑的玩耍，享受那份难得的欢乐。而马复兴却因自己小时候的那场意外，失去了双手，在同龄小伙伴看来他是一个残疾人，他是一个不正常的人，用脚趾夹着木棍在地上吃力地写字，在学校得了小红花却被同伴夺去，难得的高考全班只有他一人考的高分，却因自身的这份“遗憾”被扼杀在摇篮；一直以读书为人生唯一乐趣的他这次终于忍不住了，选择上吊自杀，上天眷恋这位“可怜”的人儿，在他对生活失去信心的时候，一份代课教师的工作给了他生的希望。
当他捧着课本去学校的时候，一直以来忙碌的家长们这一天也突然的闲下来，来学校“看”他上课，当他在黑板上这下“无手老师”四个字的时候，所有的家长，学生，以及那位校长，都为这个强大的“巨人”点赞，他用双臂写出的字依然整齐！美术课上他画出了栩栩如生的雄鹰，语文课上他认认真真的讲学，他的一举一动让孩子们动容，在他转身书写的时候，书本被风吹起，一个孩子拿来了一块石头，压在了书上，那一刻，我们看到了马复兴眼里的泪水……心里的感动……
因对教育的认识比较浅，因经济的原因，因自身的原因，个别家长不让孩子来学校了，马复兴逐个去家里和家长谈话，想尽各种方法甚至不惧和家人产生矛盾，他对学生的那份关心，那份教育热忱，在我的心里激起了层层涟漪，思考自己的教育方法，反思自己的教育教学！
功夫不负有心人，他所埋下的种子在时机成熟的时候开花结果了……
记忆深刻的是他获奖感言地时候说的那三个愿望：我有三个愿望，第一个，能够像正常的孩子在学校里念书；第二个，我能正常地工作；第三个，拥有一个幸福的家庭。这三个愿望都实现了，不但能正常念书，还是班上的佼佼者，不但能正常地工作，还从代课老师转了正，不但拥有一个幸福的家庭，还娶了个漂亮的老婆，生了两个懂事的女儿……最后，还有一个当火炬手的大惊喜从天而降，你说，他是不是很幸福？上帝为他关上了一扇门，却又为他打开了好几扇窗！
这一切的一切，都是不完美中伴着完美，遗憾带给了他艰辛，但那遗憾也成就了那份难得的美丽，马复兴老师三十年如一日，矢志不渝的教育信念，以及“历经沧桑而不衰，千锤百炼更坚强”的超越精神，给我们展现了一个农村教师的伟大形象，也是对最美乡村教师最好的诠释。
他残破的人生，苦难的命运，残缺的双手和一颗完美的心！向最美老师马复兴致敬！
