查海文面对面反馈:你的分享让我想到了我们幼儿园的小朋友。有一个小朋友好动，其他人不愿意跟他玩。老师很头疼，达不到要求就会哭，在他心目中哭就是解决问题的方法。刚开始老师都很喜欢他，很想把他带好。可是班里那么多孩子，老师管不过来，慢慢把他忽略了。其实他脑子聪明，就是好动管不住自己，老是爱惹前前后后的同学。找家长了解过情况，说是妈妈太宠了。现在没人跟他玩的时候我就抱抱他，想着法子跟他玩，对他说阿姨很喜欢你。

听完海文的话，我太感动了。海文是经历过生死关的人，癌症康复后重新回到幼儿园做阿姨。她的这番经历，让她看淡了一切，让她变得博爱。她的一切付出都显得那么自然。

我也很欣慰听到幼儿园老师内心很在乎每个孩子。同样在幼儿园上班的一位亲人，她给我们传达的幼儿园育儿理念让我有点另外的想法。

明年我家老二就要上幼儿园了，他的入学成了老大难问题。老大当时一不小心给他选了全苏州市排名前三甲的幼儿园，现在我们能力有限，当初把所有的外部的优质资源都给了老大，再没有这样的能力去支持老二了。老大是照书养，老二照猪养。发现照书养的没养好，照猪养的又出现了新问题。总之说到孩子，总是有一箩筐的话。

感谢海文，她的付出让我感动，让我警醒，在教育这个岗位上，有很多有爱有付出的同行，要向他们学习。

陈菊面对面分享:她嗯嗯啊啊了半天，说这个我也不知道说什么。

好吧，介绍一下陈菊，以及我对她的印象。她是玲琴的海星，是我们家程先生TA76的同学，上课时还是一个小组的。可平时他们俩几乎没有交流。

第一次见到陈菊，是在一阶毕业礼上，只看了个背影，都没兴趣好好看她的脸，我还送了本书给她，都不知道她长什么样。后来想起来有点惊愕，为什么我会这样漠视一个人？太不应该了！

第二次见她是苏州分享会，我接她去会场，让我刮目相看，哇，她的变化好大，盯着她看了一会儿。难怪要说上过老师课的人就像做过了微整形。

但她的谈吐实在是不敢恭维。口齿不清，好像是没有自信张口说话。她的经历也让这一切的发生变得情有可原。希望她能顺利走完三阶，突破自己。

于婷婷当面分享:这个书我没看过不知道写什么。你说的专注那一点我很认同，就拿学生来说，没有专注，他是学不进去的。就算表面上在听，但他的注意力没到，效果也没有。但我没看懂你写的这些和创意有什么关系？你举的那个例子跟创意又有什么关系呢？

听完这番话，我语塞了，不知道怎么回答她。她是个很认真的人，对每一件事，是追求本真的认真，而不是迎合别人的认真！

我不能回答她的原因是，我没有融会贯通这本书的内容。我也没有做好一个分享者的准备。对于这件事，我只想取得一个结果，没有高标准。

我想到了东华助教的分享，他的做法才是高标准。在真人面前，假人无处遁形，要想立足还得修真心！