01.

4个小时的罗振宇2022年时间的朋友跨年演讲，终于在昨天晚上从头至尾一字不落的听完。

虽然仅是4小时的演讲，我却用了11天。反观原因，主要有几点：

一是时间碎片化。跨年那天，在家开着视频听演讲，一会儿被儿女打搅，一会儿又和友人聊会（刚好有友人来家做客，冷着对方总不太好。）

二是不够自律。有时忙完工作，本可以抽点时间观看，结果又被其他杂事吸引，放弃学习。都说孩子自律不易，事实上，成年人的自律更不易。

幸好，这次出差，翻出视频从头至尾仔仔细细听完完整的视频回回放。感触很多。

打算下次边看文稿边思考记录，并整理。

02.

56个故事，先聊下第2个，“老大为什么要帮老二”？

这个故事平实的道出朴素的真理“共同富裕”。用罗胖提到的一个词较“朴素的道德直觉”。

简单的介绍一下故事，有一家子。一个老太太有2个孩子，老大读书，长大了很有出息，老二没继续读书，没有工作。

怎么办呢？

第一，让老大出钱出力拉扯老二一把。

第二，敦促老二要向老大学习。

第三，老大对老二要有情分，是自愿帮助。

第四，老大不要公开炫富。

第五，老大如果遇到危机，会调动全家资源力挺老大。

第六，老二要念着老大的情分。

好了，故事结束。这不就典型的共同富裕吗？如果用教育的逻辑又可以怎么看共同富裕呢？

首先，一部分人先富起来，和自愿帮助暂时落后的人，不矛盾。——一个区域中，已经有一小部分或者一两所学校已经发展比较好了，那么这些学校要主动帮助指导相对薄弱的学校，让他们也好起来，让整个区域内的教育更均衡，整体质量更高。

其次，共同富裕，但不劫富济贫，不矛盾。——发展好的学校并非因为劫富济贫才发展起来的，主要还是靠自力更生，当然，相对而言，优质资源集中的地方一定发展前景更好。

还有，共同富裕，但首先是发展，而不是共同贫穷，不矛盾。——并非说要均衡发展，就不发展。还是要有领头羊的学校先发展起来。然后，通过集团联盟、辐射指导的方式带动其他薄弱学校。当然，很重要的一条是，这些帮扶一定是要真金白银，这个真金白银并非单指钱，还有真正的技术。而并非为了完成去走个过场。

所以，对于老太太而言，就自己好还不行，家里的老大就要像个老大，就要有大哥的样子，多帮弟弟妹妹，让弟弟妹妹好起来，这是母亲的心愿。

其实，我们都在一个教育系统的共同体里，主动去帮助学校，不仅不会被剥夺，反而是一种荣耀。