从小到大，我对教师这个职业一直有着深厚的感情，在我心里，教师是崇高而伟大的。虽然大学不是读的师范院校，但毕业后的工作一直在教育行业里转。前几年是在教师培训行业，后来在工作中通过与大量教师的接触，结合自身的成长经历，越来越清晰地认识到家庭对于一个人一生的影响力才是最大的，于是义无反顾地投身到了家庭教育行业。在进入家庭教育行业一年多来，我个人收获和成长了很多，也更加坚定了我要一直做下去的信念。我来自农村，一路走到现在，在北京落户生根不容易，也很想有机会能回报家乡的乡亲父老，将家庭教育的理念和方法传播给他们，可发现何止农村，甚至在北上广深这样的大城市，在国家教育部都出了家庭教育的指导文件，民办培训机构如雨后春笋般冒出来，为抢占未来的家庭教育市场大肆宣扬组织各种活动的环境下，依然有太多的家长认识不到家庭教育的重要性，或者有一部分家长虽然有了这方面的认识，但最后仍然拗不过应试教育的大腿，又回到只关注孩子学习和成绩的老路上去。从北京的年轻父母，甚至还没有成为父母的准爸妈对十来万一平米的学区房的趋之若鹜就可见一斑。在中国，学校和教师对学生父母的影响力太大了！家庭教育工作者对此也感到力不从心，总结出很多条家庭教育不能有效普及推广的原因。原因大家都知道，可怎么解决呢？我觉得学校和教师对学生父母的影响力是把双刃剑，普及推广家庭教育为何不能借力打力？教师也是父母，或即将为人父母，而且教师群体的整体素质要比学生家长高一些，对于家庭教育理念和知识方法的学习和吸收应该也更快，再通过教师的辐射作用，向学生家长传播家庭教育理念应该会起到事半功倍的效果。尤其是在现在的时代背景下，家庭教育、学校教育和社会教育早该打破之前的“顺序模式”，交叉融合进行，形成合力共同推动学生的成长。所以，我有一个愿望，希望能由教育部主管部门牵头，教育界专家引领指导，尽快编写开发出一套普及型家庭教育教材和针对教师的培训课程。对教师的培训，可分两个阶段，一是岗前培训，即家庭教育作为新教师上岗的必修课程，二是在职培训，对于已经在岗的老教师，通过继续教育的方式进行培训。如能普及，即使广大农村地区的学生家长对家庭教育的认知也会有很大改善，影响力远非个别家庭教育培训机构所及。（写于2016年2月25日）
