从7月17日的学生报名开始，我就从未停止忙碌。作为宣传组成员，拍照和发布动态是我的日常工作。一边要接待家长，答疑解惑，一边又要“眼观六路”，但凡是具有典型意义的细节都不能放过。
当然，既然是支教，那么最重要的还是搞好教学。我本是物理系学生，再加之对文学略懂一二，便担任起了教授一个班物理，一个班语文的任务。文理双修，现在想来倒也不易啊，每天两节课必定精心准备，不敢有半点马虎。
说起来，我刚刚结束大一生活，经过各种活动的历练，加之大学以前的一些经历，上讲台的次数还是不少的。但是，身为师范生，真正上台授课倒从未经历过。不得不说，7月18日第一次授课，我的内心是紧张的。我要面对的，是一群十二三四岁的孩子，而我自己也才19岁。在他们眼中，我本应显得相当亲切，却不料，从我队友口中听到孩子们对我的印象，竟是用“严厉”一词来形容。众所周知，我性格沉稳内敛，随和平淡，不曾想在这些孩子眼中，我竟成了一个凶巴巴的老师。其实后来我究其原因，这不过是我内心紧张的表现。正因为如此，我才会不由自主地企图用外表的严厉来掩盖内心的紧张。
常言道，有备无患。为了弥补我在课堂上的不足，我必须在课前做好充分准备。我们来枞阳支教只有短短十几天，自然不会过多教授课本知识，也不需要我们来教。我们的任务，就是通过短短十几天，培养他们的学习兴趣，以及让他们认识到学习的重要性。因此课前准备必须做得充分。我手头资料有限，除了出租屋提供的几本参考书，网络资料如百度百科和百度文库也是必要的。就拿我教授的初中物理入门来说，物理作为初二增设的新课程，他们打心底会将其视为一种负担。为了改变他们对新课程的看法，我决定以生活中最简单的现象引入，激发他们对物理的兴趣。比如，让两张小纸片竖直下垂，为什么吹中间，这两张纸片反而靠拢？一旦孩子们的兴趣被激发，想要继续进行下面的课程，也就轻而易举了。
这十几日，我在一次又一次进行着备课——授课——拍照——推文的循环，有时晚上一不小心就到了12点之后，早上却不得不早起。即便如此，我在课堂上仍保持着最佳的精神状态和最饱满的热情。让我意想不到的是，每当我登上一次讲台，我的授课就精进一分，这是众人有目共睹的。渐渐的，最初的紧张也不见了，取而代之的是无限的自信与沉稳。即便在学生无所回应之时，我依然能够应对自如。教与学，从来都是互相促进的过程，在此过程中，既成就了孩子们，也成就了我自己。
我每天做着同样的事，却总能获得不一样的体验。身为师范生的我，从前总因教师待遇较低而在日后是否走教师之路这个问题上犹豫不决。现在，我不再犹豫了。既然选择了，就不必后悔。都说蜡烛照亮别人，燃烧自己，其实又何尝不是对自身价值的一种肯定呢？我们成就了学生，也必然成就了自己。
青春，勿言悔。通过这短短十几天的支教，我逐渐认清了自己的价值。希望我的努力能为这些孩子留下一段最美好的回忆，也为自己写下最美的诗篇！
