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九年级物理教学完成《第十四章了解电路》新课知识学习后，我采取了惯用的归纳总结提升能力的教学模式，设计了本单元的专题课。专题课从本节的测电流和测电压实验引入，先和学生共同回顾在实验室进行的这两个重要分组实验，重温实验探究过程及通过实验得出的串并联电路中电流电压规律。强调串联电路和并联电路这两种最基本电路。
显然，我这样的导课，就顺利地很自然地进入了本专题学习。然后慢慢地一个接一个地归纳了以下几点知识。
一、串联并联电路比较(表格比较学习)
二、电流表和电压表比较
1.引导从构造和使用中比较(之前列表比较学习了，此刻引导复述重培养说的能力)
2.电表在电路中可能错误情况归纳
三、判定串并联电路方法
四、怎样判定电源两极
五、简化电路(两电表简化处理)
六、电路故障
1.电路故障
2.查故障法(结合实例，列表分析导线、电流表、电压表、检验灯并联查法)
七、电压表测谁的电压
结合实例指导题型，关键是看电压表两接线柱之间有谁，效果很好。
八、电学计算
结合具体计算指导解题思路，强调规范解题。归纳解题依据的物理规律。
九、开关妙用
1.串并联变化
2.电压表测几个电压
3.电流表测几个电流
十、电表妙用(大总结)
四个课时的练习讲评分析归纳得出了本章重要知识。我笑着对同学们说“九九归一，九大知识整理完成，最后是一大总结，即是十全十美了。”同学们听了也都笑起来。
以下展示的是乐乐同学整理的十全十美。
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看到这样认真又用心的笔记，我想这几课时的专题总结是有效的。我的学习指导也必将会九九归一达到十全十美。
