近几日在读朱光潜老师的《给青年的十二封信》，看到朱老师在书中提及写作时，推荐了这本书。正巧这几天我正为如何培养自己的写作能力而着急，遂找来，趁今天无事匆匆看完，感慨颇多。
《文章作法》是 “跟着大师学语文”系列丛书之一，由民国时期著名教育家、文学家夏丐尊先生在长沙第一师范学校和白马湖春晖中学的作文课讲稿，后经刘薰宇先生结合自己的教学实践修改编辑成书。
说实话，在阅读之前，并未抱有太大期望，因觉得时间久远，只能当参考罢了，但只看了目录及绪言部分，便认定这本书至少是要读两遍的。
书中一开始便说道：
文章本是为了传达自己的意思或情感而作的，所以只是一种工具。
作者认为，一篇文章分「形式」和「内容」两部分。其中，文字是形式，内容则是情感和意思。意思内容虽然会和智力、经验、修养有所关联，但文字形式的美丑却是有规可循。
许多人都认为写作这种事情要依靠灵感和天赋，其他的都不重要，其实不然，那些看起来极有天赋的文学前辈们，对于写作的形式却也认真的很。
对于如何提高个人写作的能力，作者提出要多读，多作，多商量。多读自不用多说。多作，便是这本书的重点。多商量，就是要多与自己与别人进行交流。
紧接着，讲到「作者应有的态度」，也是两点：真实、明确。
所谓“真实”，固然不是开发票或记账似式地将事实一件一件的照样写出，应当有所选择；但把很细微的事物说的很夸张，把很重大的事情说的很狭小，或竟把有说成无，把无说成有，都不免成为虚空。
在作者看来，真实就是要表达你自己真正的感受，不要给自己强加一些没有的东西。
而明确便是指写的文章要让人明白，也就是「说人话」，文章别人都读不懂，就不能称之为好文章。
这两点是写作的底线，是万不能践踏的，那我们该怎么做呢？作者下面给了几种情况。
-
勿模仿，勿抄袭。
文章是发表自己的意思和情感。无论是抄袭或模仿，都会使自己的创造力泯灭。自己的文章不能完全自由的表达自己，写出的内容便不真实。
-
须自己造词，勿漫用成语或典故。
并不是说用这些不好，而是太多人使用典故成语之前根本不了解其含义与自己当前情景是否相称。若是不相称，甚至产生歧义，这便使文章表达不明确。
-
注意符号和分段。
符号和分段的作用就是辅助文章使它的意义更加明确。一旦错用，便会引起误解。
-
用字上的注意。
细节如“他”、“她”，“它”，或是“的”、“地”、“得”等字的使用。虽然不起眼，但误用仍旧会给读者带来困扰，应避免。
以上，便是作者对于写作这件事整体的建议及看法，接下来作者分别从「记事文」、「叙事文」、「说明文」、「议论文」及「小品文」几种文体开始细讲作文的要点及技巧，我会在后续文章中进行整理。
