今天早上的云自习的时候，有两件事情。
阿华老师介绍了他看雷老师的视频所获得的感想。DVD评论说如果加入雷老师的介绍那他的演讲就更好了。
我觉得这是一件很奇怪的事情。雷老师本身在这个故事里就不是讲述人所要强调的对象，在阿华老师的讲述中，他是雷老师、是电老师都不重要，重要的是阿华老师看到的他的本质，善良和冒险精神，这本身就是他演讲的重点。作为听众没有抓住重点，当然你可以对雷老师的背景产生好奇，但以你自己的标准，觉得代表了大多数人的诉求，对别人演讲的内容好坏作为一个评判。如果这个雷老师是一个修车工，是一个飞行员，对阿华老师的演讲有影响吗？你可以问，但是你没有这个资格以你自己想要知道内容作为对他演讲内容作为评判标准，并且自以为代表了很打一部分人的意见。好为人师了吧。
你可以说，我想知道这个雷老师的背景是什么，但你根本没听懂人家的重点，反而以自己的好奇心作为演讲的好坏的标准。大喵内心不能认同。
不过，为了这个事情，又争论了一番，大喵觉得自己有掉到自己的坑里了。
再来，我有观察到，小伙伴们很难建立起批判性思维，关键是在于他们没有问题，很想知道，一个不习惯提问的人，怎么去建立经常提问的这个习惯。不知道哪里又说错了，到了莫婷这里就变成我要用我的方式去解决人家的问题，我也是一脸懵逼。沟通好难，也不想浪费时间。不做无意义的争辩，真的要刻在大喵的脑门上。
还是小作文好，只是自己跟自己的对话，不需要任何的回应。
