丙辰二月二日 新雨晴 二月二龙抬头 生发之象、吉祥如意
二月二我们就来聊聊STEM的起源跟发展史吧 STEM这个东西呢最早还是来自老外——美国
美国是 STEM 教育理念的发源地,也是STEM教育最为发达的国家。美国STEM教育概念是1986年提出的，但直到2006年才引起政府的日渐重视。在以前美国的STEM教育主要是针对大学本科生开设的，后来到07年的时候美国科学家委员会发表国家行动计划，开始将STEM教育从高等教育延伸到中小学教育阶段。所以在过去10年来里，美国联邦政府对STEM教育在政策、财政等方面进行大量的投入和支持，取得突出的成就。甚至2015年，美国政府通过《STEM教育法》对其加大重点扶持力度。
这很大程度上也是因为奥巴马的大力支持。
美国近年来出台的有关STEM教育政策
在STEM教育渗透中，美国政府扮演着重要角色。STEM最早是针对高等教育提出的，2010年后开始大规模进入K12，如建立STEM精英学校（目前全美大概有90多所STEM精英高中），在综合性学校中设立STEM课程，以学校为依托建立供学校和社区使用的STEM教育中心等。在这一整套机制的支持下，美国学校的STEM教育渗透较快。
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其实回到我们国内，中国从15年开始，教育信息化政策提及STEM、创客教育的时候， STEM 等名词才首次出现在教育部的文件里。STEM教育开始得到国家教育部的密切关注，同时也标志着我国STEM教育迎来新的时代。
2015年的《施政报告》首次提出STEM教育。2015 年 9 月，教育部发布《关于"十三五"期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见（征求意见稿）》，其中涉及未来五年对教育信息化的规划，明确提到要"探索 Steam 教育、创客教育等新教育模式"。
2016年《施政报告》进一步肯定对STEM教育的支持，当中承诺更新及丰富科学、科技和数学的课程和学习活动、加强师资培训、并将更积极推动STEM教育，以鼓励更多学生修读科学、科技、工程和数学或与之相关的学科。并且支持推动STEM教育达至可培养学生的学习兴趣、提升学生的协作和创新能力、培育他们的创意和解难能力；学生在学习上取得更大的满足感，令香港的竞争力因此得以提升。
2016年6月，教育部印在《教育信息化“十三五”规划》明确提出，有条件的地区要积极探索信息技术在“众创空间”、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力，养成数字化学习习惯，促进学生的全面发展，发挥信息化面向未来培养高素质人才的支撑引领作用。
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教育局于2016年12月公布《推动STEM教育发挥创意潜能》报告中提出在中、小学推动STEM教育的初步建议。STEM教育旨在促进学生成为科学、科技及数学的终身学习者，使学生能够应对二十一世纪的挑战，同时有助培养与STEM相关范畴的多元人才，促进香港的发展。
2017年教育部印发《义务教育小学科学课程标准》，倡导跨学科学习方式，要引导教师落实学生发展核心素养要求，依据课程标准组织教学。要重视实验教学，努力创设适宜的学习环境，促进学生积极参与、主动探究，引导学生做好每一个实验。教师要加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。
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2017年8月，中国教育科学研究院STEM教育研究中心正式发布《中国STEM教育白皮书》（精华版）。国务院颁布《新一代人工智慧发展规划》，里面就明确提出：要在中小学阶段设置人工智慧相关课程。该报告指出，STEM教育在中国进入蓬勃发展阶段，在教育实践、理论研究和教育政策方面取得明显进展，但是也存在严峻的挑战。
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中国推动科创教育以为将来科创经济发展储备人才的世界教育趋势。
2018年一月，教育部印发《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017 年版）》，当中增加了资料与计算等必修课，还加入了资料结构、人工智慧、开源硬体设计等AI相关的选修课程。
2018年2月，教育部颁布《2018年教育信息化和网络安全工作要点》提出要开展利用现代信息技术构建新型教学组织模式的研究，探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等教育教学新模式中的应用，逐步形成创新课程体系。
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2019年2月，教育部发布《2019年教育信息化和网络安全工作点》，并指出：推进信息技术在教学中的深入普遍应用：开展教育行为数据研究计划的实践研究，继续深入推进未来学校的实践探索。开展教育信息化2.0环境下信息化教学模式的研究与实验，探索跨学科学习（STEAM教育）模式应用，出版基于3D打印的跨学科课程教材。
STEM教育有时强调将四大领域专业知识结合，补强不同学科之间的隔阂，并将课程与真实生活中的情境做结合以激发学生最原始对于新奇事物与知识的好奇心与求知的渴望。此外，这种跨科结合的方式主要能训练学生不受单一学科局限思考，而能用不同观点切入做更全面性的思考，运用「多重」管道的知识来源去解决问题，在这样的多元发展学习下亦能使学生提早培养出跨界沟通、组织架构、灵活运用知识的能力。政府从利益、安全出发，藉由STEM教育培育人才，促进经济以及科技的发展，同时提高人民的科学素养，这词语常常用于学校为提升科技发展的竞争力，有出现的教育政策及课程规划。这会影响劳动力发展、国家安全以及移民政策。
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新一波提供独特的STEM软硬件产品的创业公司 开始受到资本市场的关注
图文来源：中华人民共和国教育部官网/维基百科/Behance
