语文湿地年会已结束三天，我还如在美梦中沉醉不愿醒来。一个诗意的天地，一个苟且的现实！一个生机蓬勃的家园，一个孤独无助的自己！面对极大的落差，我选择埋头《听王君老师讲语文教师成长》，从中汲取精神的养料，寻找前进的力量。
听王君老师讲关于教学风格，我了解了“青春语文”的追求:“文本有青春如新的解读，课堂有青春灵动的设计，师生有青春勃发的状态，生活有青春如诗的旋律。”“青春”一词与王君老师的性格底色相吻，简直就是她灵魂的特质。作为普通的语文教师，我们也完全可以有自己富有特色的教学科研。王君老师说:“专业成长的最终目标在于——成为你自己！”
那么，该怎样成长呢？王君老师说:“有三件事会高速地促进教师内心走向强大和成熟:一是公开课，二是教研写作，三是和学生的交往。”王君老师在30岁之前简直就是“赛课专业户”，而我不禁遗憾:自己从30岁时才醒悟才开始！努力，什么时候开始都不算晚！我暗暗鼓励自己。首先，只要有赛课的机会，自己就应该努力去争取。即使没有机会，也要自己去创造机会，邀请教研组领导和优秀同仁来听课。其次，坚持记录教育教学反思，反思课堂和课程，反思师生关系。“只有通过反思，我们才能让自己的教育教学技艺精进，并逐步建立起最佳的教育心智模式。”
听王君老师讲关于专业成长中的大事件，我明白了一生做好一件事的坚定执着，解开了参加赛课又担心失败的心结，懂得了真正的热爱乃是:我看透了这个世界但是我依旧热爱它！王君老师每一个平实朴素的字句中都饱含真诚和温情。
在这里，我听到她说“我们应该学学西方人，勇敢过自己想过的生活。任何一个活出自己，完成自己的人，都功勋赫赫。”在这里，我听到她说“青春的心态就是深刻地认识自己——包括无情地否定自己和坚信自己的价值，坚信追求的价值。”在这里，我还听到她说“成功乃是:活到某一个年龄，内心是宁静的，圆满的。你成了理想中的自己。回顾曾经走过的路，你能够看到一个又一个清晰坚实的脚印，而没有太多的犹豫和怀疑。你基本没有迷失，你对未来的自己，还有清晰的规划。”……
“文字是意义的海洋 。”沉醉在王君老师的文字里，读着读着，我明确了自己教育教学的成长方向；读着读着，我打开了自己狭隘的思想和逼仄的内心；读着读着，我感觉天蓝了，花香了，春天就到来了……
摘记一段文字自勉:
“在每一个人的道路上，命运都可以安排你像纤夫一样背负着重力在无路可走的地方走一段路。你只要咬牙。艰难地跨出带着呻吟的步子向前走。在无路可走的地方，坚持着自己的开辟工作，在非常痛苦的披荆斩棘中，坚持着一步步前进并寻找到自己的一条道路，这就是生存的智慧，这就是事业的智慧。”——余映潮老师所写
