图片发自简书App
主题墙作为促进幼儿发展不可或缺的环境，是幼儿环境创设的重要部分，在促进幼儿健康快乐成长中发挥着重要的作用。我们托班创设主题墙以幼儿的视角，以幼儿的需要进行设计和布置。图片上是十月托班的主题墙，我们以直观的具体形象为主（文字少），让幼儿从第一眼看过去就能对主题墙产生兴趣，进一步激发其继续欣赏和探究的欲望。
我们托班的主题墙有以下特点：一、主题明确。主题墙的创设突出主题性目标，明确教育意义，凸显主题背景。十月份我们的主题是果子王国，分主题是各种各样的果子和丰收的喜悦。托C班通过向幼儿展示不同种类的果子，丰富幼儿的知识经验。托B班通过谈话的方式，引导幼儿表达自己的喜好，并引导幼儿进行思考，果子可以变成果汁、甜点等等。托A班幼儿通过涂色撕贴等方式赋予果子鲜艳的色彩。板块内容反映幼儿生活，与主题一致。每个板块内容相互连接，层层递进。通过学习了各种各样的果子，幼儿开始将这些间接经验尝试转化成直接经验，通过体验摘果子、拾果子、运果子、榨果汁等等各种方式感受丰收的喜悦。
二、幼儿以主人的身份参与主体环境的创设。我们更多关注了孩子的兴趣点，观察了孩子的需求，激发他们创设主题环境的积极性，倾听幼儿的想法，引导幼儿收集材料，帮助他们将自己的想法布置上墙。幼儿通过涂色，揉捏超轻粘土等方式制作的各类果子，也在十月的主题墙中都有呈现，还有孩子们的一些童言趣语，也被我们写在了主题墙上。孩子们看到主题墙上有自己的作品，能有快乐的感受。
著名学前教育家陈鹤琴曾说过：通过幼儿思想和双手布置的环境，可以使他对环境中的事物更加认识。我们托班的主题墙很好的体现了幼儿的思想，也有幼儿作品的呈现，是幼儿学习过程的体现，也充分体现了环境育人的理念。
