我们所去支教的小学，是贵州省织金县下的一所民办农村小学，小学所在的村子分布在整座山的上、中、下寨，这所学校处于中寨；村里的孩子大多是留守儿童，很少有青壮劳力在家，多数是爷爷奶奶带着小孩子在家，爸爸妈妈外出打工.....
村里这所学校是村民自己筹钱办起的，仅有的一位大学生选择回到这里任教...加上一位年龄很大的老教师和校长，常驻老师只有这三人，每个学期由公益机构往这里输送支教老师。
在我没见到这群孩子之前，脑海中浮现的大概是希望工程的那张小姑娘的照片，大大的眼睛，充满着求知的欲望....感觉这里的孩子也都是这样，眼睛里都是对知识的渴望，看到书本都像是见到宝贝一般，但是，见到他们后，跟我们身边的小孩子并无差别，他们也调皮的很，爱玩，会恶作剧...
当时我主要带一年级，20多个小朋友，是人数最多的一个年级，年龄参差不齐，4-10岁之间都会有，年龄小的是因为还没到年龄，可是村里并没有幼儿园和专门的幼教老师，只能先在一年级；年龄大一点的是因为成绩连基本的升级要求也达不到...
人数多、年龄不一致，这使管理和教学活动有极大的难度，上课至少有三分之一的时间在维持正常的秩序，孩子们会时不时要去上厕所，要喝水，会没有书本，没有笔...一开始的时候真的手足无措 ，后来慢慢找到一些方法，通过一些简单的小游戏引起孩子们的注意力...课堂纪律得到了一定的改善，也方便正常教学活动的开展……高年级的孩子们相对好管理很多，他们也会调皮，但是调皮的程度在我们可控范围内。
一个月的时间很短，我们能带给孩子们的知识是极其有限的，在这段时间里，更有意义的事情是陪伴，陪伴是相互的，我们陪他们度过一个暑假，他们对我们来说，又何尝不是一种很特殊的存在？明年会有其他老师来这里，不知道还会不会记起我们，可我们却一辈子也忘不了他们。
