8.30-162今天晚上读《杨倩：“我是体教融合的受益者”》，一直也比较关注体教融合，从国家到各地市，今年上半年大体三月份学校收到市办公室下发的红头文件，主要就是针对体教融合，促进青少年健康成长的具体实施意见。理念从上往下传达，下面是否去做，怎么做，都需要有创新性的学校领导去思考，去创新，去实施，只有开始行动，肯定会有路越走越通畅。 以前的运动员都是在体校训练，我想象的体校的生活应该是除了训练就是训练吧枯燥乏味。现在人民生活水平越来越高，都希望自己的孩子得到更好的教育，即使有天赋还是想去名校而不是体校。杨倩说，她是从宁波市体校考入清华大学附中的，从省队到全国一流的高中，要兼顾竞技和学业，杨倩感到压力巨大。2018年，经过全国统一高考，18岁的杨倩作为体育特长生正式进入清华大学经管学院，成为一名大学生。和专业运动员相比，她又多了大学校园的经历。通过学习，杨倩扩展了思路、提高了悟性，这能帮她更好地融入射击运动。高静教练说读书和射击相辅相成，互相促进，杨倩在学习中也学会了时间管理，并养成了自我约束和控制的能力，这些都是优秀射击运动员需要具备的特质。时间对她来说也许永远都不够，这就要求自己尽量去平衡，该学习时就认真学习，该训练时就认真训练。 体教融合，顾名思义，是体育与教育的融合，其中最基本的融合便是体育资源与教育资源的融合。是学校培养与高水平训练共生共赢，相容共建。
体教融合一方面注重培养德智体美劳全面发展的复合型人才，另一方面探索中国大学办高水平运动队、培养竞技体育优秀人才的道路。
