|教学记录：五2班 26人
||教学观察：学生在哪个环节最开心？
应该是在头脑风暴说出四种颜色的食物的时候，孩子们讨论得很激烈，更是说出了各种各样的食物，发现孩子们的思维被彻底打开了。
学生在哪个环节思考最多？
头脑风暴和给自己取一个食物名字的时候，今天看他们的作业单，有个学生居然叫“饭成大”。【这脑洞，为师折服了】
你觉得学生参与这节课是否有难度？有的话，请具体描述。
我们班是高年级的孩子，而且参与阿福童财商课有一年时间了，而且我们最近也在进行绘本课的学习以及绘本的阅读，我觉得对他们来说没有什么特别的难度。
|||教学思考：你觉得这节课培养学生什么能力？
1.发散思维，他们在想到各种各样的食物的时候，思维的活跃度很高。
2.动手写绘的能力，他们的作业单越来越好了，图文并茂，有的真是赏心悦目。
你觉得这节课对你开展教学的帮助或启发是什么？
1.课堂上可以以问题对话的形式进行授课，激发孩子们的思维，在问答中思考，在对话中收获。
2.不要框住自己和孩子们的思维，多设置一些开放型的问题，会有意想不到的收获。
你觉得学生理解“每个人和他人都是不同且独一无二的”了吗？
从孩子们上课讨论和作业单的反馈来看，我觉得他们理解了这句话，每个人生而不同，每个人独一无二，做自己就好了。
