1.思考问题的步骤
001确定主题。
002基于主题进行发散，尽可能多的去想。
003把想过的东西聚合浓缩为一个有用的结论。
2.现象和原因的区别
它们是两个不同的概念。现象是原因的基础，原因是现象的总结，把现象归类分集总结成原因。
3.如何将隐形经验变成显性智慧？
在工作，生活，学习当中多进行归纳分类的练习。
4.归纳分类的原则（MECE原则）
001“相互独立”：意味着问题的细分是在同一维度上并有明确区分、不可重叠的。
002“完全穷尽”：则意味着全面、周密。
5.结构的好处
这些“结构”本身不会给你任何的答案，它的作用是把你的注意力引领到更广阔的视角，把事物审视清楚。
6.相辅相成
001结构思考力帮助我们搭建框架，把问题想清楚。
002形象化表达则是把想清楚的问题说明白的非常有效的方式。
它俩谁也离不开谁。
7.动“手”
用手在草稿上“画”出构思，可以让我们纵观全局，让思路变得更加清晰，完成草稿构思后再形成电子课件就非常简单了。
8.结构思考力之四字诀
“论”——结论先行
“证”——以上统下
“类”——归类分组
“比”——逻辑递进
9.成人学习
成人学习包含两个维度——感知信息和加工信息，感知信息则分为直接体验和抽象概念，加工信息则分为反思学习和行动学习两种。
10.2×2矩阵
成人学习的两个维度的两个方面相互结合，就形成了一个2×2矩阵图，这个矩阵也正好诠释了成人学习的四个阶段——直接体验、反思、抽象概念和行动，这个循环就是学习循环圈。
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