零九年夏，我第一次加入了兴成长计划，有幸成为互加计划的一员。通过目前为止近十次的网络学习，使我对教师这一职业有了更加深刻的认识和理解。
我是二零零一年从师范学校毕业的，迄今为止，已经从教18年整。毕业初，在中学任英语教师，后来因为一些原因调到小学任班主任。二零零一年，二十刚出头的我带着一颗火热的心，站在了三尺讲台上，面对只比自己大几岁的学生，是真的笑过，哭过，初始的懵懂过，而后的精明过，感动过，更伤过心，就像苗壮老师所讲的课题——《忍受孤独，让想法落地生根》，对，从站上三尺讲台那一刻，我是一名人民教师的想法就在我心底落地生根，正是心底里的这种执着，陪我度过了半个职业生涯中的许多不如意。
教师的职业光辉而又伟大，承担着不可亵渎的使命。如果说，为人民谋幸福，为中华民族谋复兴是中国共产党的初心和使命，那么，为学生的成长，为学生的发展，就是人民教师的使命。从面向四个现代化，到建设中国特色社会主义，再到培育和践行社会主义核心价值观，社会是进步的，发展的。而近年来，随着新课改的逐渐深入，网络时代的来临，教师角色的转变已成为一种必然。所以，我们要在"师者，传道授业解惑者也"中开拓新的教学思维，与时俱进，与学生共同成长，共同发展。这时候，学习就成了一条必不可走的路，虽说不能人人都拥有"一大桶水"，但教师作为学生学习的组织者，引导者，是必须为学生的学习与发展起到一个促进作用的人，成为一名促进者也是势在必行的。初心不悔，师魂永铸，虽然可能没有做到真正诠释陶行知先生的"捧着一颗心来，不带半根草去"，至少应该是问心无愧的。
"为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生"，并不是一句空谈。王晓野老师的《用艺术开启山里娃的幸福人生》，徐萍老师的《因为出发，所以遇见》，就让人体会到"为了"这个词的真正意义，他们不但用自己的行动去证明了自身的价值，也用行动带动了一批人，感染了一批人。
教育不是一笑而过的夸夸其谈，不是词藻华丽的章节句段，不能因为教师角色的变换而改其本质，更不能因为时代的变迁而改其初衷，21世纪，我们不忘初心，牢记使命，而我们的教育，更应该初心不悔，师魂永铸。
