上课时间：2025年6月12日
之前阅读《章鱼先生会画画》分角色表演大家都意犹未尽，这次读《章鱼先生要比赛》，同学们大展身手啦！
读第一遍时，我们逐页读，逐页做简单的动作，教室里笑声连连。接着要分角色表演了，张乐天同学要求扮演章鱼先生。其他同学的表演都还顺利，大家都乐在其中。
就要轮到“章鱼先生”了，只见张乐天把他的T恤衫脱下来，大家傻眼了，问他干嘛。他说：“表演呀，开始吧！”
大家一起说“伸一伸”，他也说“伸一伸”，一边把一只手伸进刚刚脱下来的衣服里，很多同学明白了他的意思， 笑嘻嘻地说“钻一钻”，张乐天也说“钻一钻”，然后把两只手和头钻进衣服里，教室里更热闹了。
同学们大声喊着“扭一扭”，张乐天也说“扭一扭，一边把身体弓起来，往衣服里面又扭又缩。有两个男生跑到前面来帮他，我们笑得直不起腰。最后喊着“挤一挤”，张乐天也说“挤一挤”，只见他把身体蜷起来，屁股和膝盖也往衣服里挤，旁边两个男同学帮他拉衣服。
我捂着肚子笑，叫那两个男同学别太使劲，我说：“章鱼先生这个瓶子快要撑破了！”教室里乐翻天啦！
这时，我忽然想到这情景应该记录下来。我连忙掏出手机，一边说：“这么精彩的表演，我要录下来做纪念……”相机还没打开，张乐天三下两下从衣服里挣脱出来，连声说“不要拍，不要拍！”嗖”的一下蹿到教室门口去了。
这么有趣的情节一张照片也没拍下，真可惜了！不过我把这段有趣的情节记录下来，星期一再和同学们一起读一读，再现当时的情形，又是一番乐事，还能让他们学着写日记呢！这样的指导，这学期已经进行过好几次了。
反思：
进行到指导学生创作这一环节，不必局限于“…………的优点是…………，他可以………”这种格式，可以拓宽一点，有助于打开孩子的思路，例如这样也不错——
“ 高伟哲同学坚持练习跳绳，他可以获得勤学苦练奖”
“陈耀斌懂得很多课外知识，他可以得小博士奖”……
程老师的示范，字拿不出手，好惭愧的，放在最后：
