三年级的小学生写作文，愁的是没内容写。现在网络世界发达，灵活的孩子也备不住抄“度娘”。文章倒是有了，但怎么看怎么没有那份生活的真实，奈何？
作文不是写给老师交差的。作文是孩子语文学习能力的最终体现。作文难么？刚开始写摸不着头绪很正常，前言不搭后语也很常见。这时候，需要家长的耐心引导。我的做法是，第一带他写。怎么表达作文题目的中心意思，是有“套路”的。用不了多长时间，他就会模仿着写。第二多听书多阅读。老调常弹，常弹常新。《大鱼讲论语》《平哥说作文》《金光直通车》《熊大叔作文篇》等都是他最喜欢听的课。第三不厌其烦地灌输生活就是作文素材的观点。怎么发生的怎么写。五个W写到了，作文就写好了。第四把生活的日常写成简书给他看。第五只要是假期，必定带他飞，增加他生活的阅历。第六晒他的作文，好评使他自信。
本性具足是每个孩子的特性吧？教育是互动，教育是唤醒。潜移默化中，这孩子在变化。三年级语文期末考试他的作文满分。这个暑假我带他飞云南飞厦门，二十五天在外地，暑假作文不愁没的写。他要写大鱼文化夏令营，丰富多彩的生活怎么剪裁怎么表达？我说，怎么发生的怎么写，看看写成什么样子？那么多事怎么表达？我说，抓关键词，就用“第一次”串起来怎么样？
大鱼夏令营的所有活动都是“第一次”。捡主要的写，他一口气“下笔千言”，写了一千二百多字。下笔千言是他写成作文后的随性创作，写在了作文纸上的顶部，然后写上了他的名字。我感觉，这就是过去的“眉批”吧？许多东西，随感而发，率性而为，是不用特意去教，无师自通的。
他很在意自己写了千字文。问我，老师要求写三百五十字，我写了一千多字，能不能一篇顶四篇？我说，不能顶。想偷懒为什么不写成《大鱼夏令营之一，之二，之三，之四》呢？
他不好意思地笑了：夏令营太有写的了。一不小心写了这么多。
他睡了。我把他的作文以《美篇》的形式晒了出去。附上我的感受：
生活就是创作的源泉一一真实不虚。
如果让我写大鱼文化夏令营，五千字下不来。
