现今很多关于教育的鸡汤文章引导人们如何教育自己的孩子，最多的理念是和孩子做朋友，要给孩子充分的自由和空间。要和孩子如朋友般平等相待。我不敢完全苟同此理念。

      世间一切是相对的，这是一绝对的理论，秉承这一教育理念，千变万化的个体需要千变万化的教育，总在愉悦中的孩子不知这世间有挫折，有苦难，有不同于他人生的人存在着，挫折不是来自于外界令他不得不接受的才成为挫折，种种挫折对每个人都是一样的，它客观存在不是人造，却是为人而造，在人生路上随处可见，孩子总归要长大远行，当路遇挫折时他无法面对和解决，因为父母老师从未将挫折的样子告诉他，更不忍心孩子遭遇挫折。

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当挫折真正来临时的力量如同风暴般要么击垮他，要么千辛万苦才换回家长为他设定的原点，他不经风雨的成长更谈不上成熟。家长总希望孩子顺风顺水，但家长不是上帝不明自己的明天是什么样子，又怎能预先安排孩子的一切？孩子身体一天天长大，环境也在不断改变，精神却禁锢在不变的模式中，这就产生了青春期的叛逆，本温顺乖巧的孩子变的暴跳如雷、面目全非，家长百思不解，其实这恰是自己一手造成。

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    邻居是一名自强自立的女性，对孩子教育可谓倾注全部精力，她会满足孩子学习，生活中的一切要求，自己被电瓶车撞了，腿上打着石膏，坐在小板凳上，双人床当乒乓球台，陪着四岁的儿子打乒乓，每天亲自为孩子做饭，顿顿不同，她的儿子在她悉心照料下一天天长大，一天天在学校优秀，令大家羡慕不已，但这个别人家的孩子进入高中后，却发生了巨大变化，即使他很聪明仍嫉妒其他同学的聪颖，不屑与学习略差的同学交流，考试成绩遇不理想时就会冲他妈妈大发雷霆，絮絮叨叨心中的愤懑。如果说她妈不付出不尽力就太冤枉这位母亲了，但这又很难解释孩子的变化！

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这足以证明教育不是单一的满足，而是要有所选择的拒绝。你不舍的他哭泣，他必不懂这世界有无奈的悲伤，你不舍得他失去自己想要的一切，他日后必时常嫉妒他人所有，不懂分享的快乐，你总是面面具到为他创造最好的物质需求，他日后事事必求完美，不接纳他人的不足更不接纳自己的缺憾，不知尽力就好。也许在父母的努力下孩子会一方面很优秀，但就他的人格来说，他并没有体会到生活的酸甜苦辣滋味，更不会提味生活的美好，一句话离开父母，他不会生活，他没有坚定的自我，遇到问题就急躁不安，怨声载道，发脾气埋冤怒骂负面情绪满满，但就不知寻求解决问题的方法，青春期是人生的分水岭，这个时期是一个人真正独立面对生活的起点，好的开始是成功的一半，建康度过青春期成长为一个善良、正直，坚韧乐观的人，才能说明教育的意义所在。