金字塔，黄金圈，6脉神剑，教学，学习，复盘，成功，行动，提问，三角型

1.升维工具：金字塔逻辑模型

罗伯特迪尔茨的逻辑层次（环境，行为，能力，价值，身份，系统）

A.环境：何时何地，外在条件和环境。

B.行为：做什么？具体的行为和反应。

C.能力:我有什么能力，如何做?

D.价值观：为什么？立场和假设。

E.身份：我是谁？如何看待自己？定位和角色。

F.系统：和他人以及世界关系和影响，愿景，期待的未来。

罗伯特·迪而尔茨的逻辑层次

2.黄金圆环法则（三圈WHW）

A.内环：为什么？（目的和动机）

B.中环：如何做？ （方法与能力）

C.外环：做什么？（行动与结果）

黄金3圈

3.清风阁主六脉神剑（主题，资料，课件，演讲，复盘，系统）

（1）.确定主题；（2）.收集资料；（3）.完成课件；（4）.演讲分享；（5）.复盘总结；（6）.建立系统。

六脉神剑

4.教学五大步骤（解释--示范--使用--纠正--系统  ）

解释--示范--使用--纠正--系统。

5.学习五大步骤（了解，复述，使用，融汇，系统）

A.初步了解；B.复述是学习之母；C.开始使用；D.融会贯通；E.形成系统。

6.复盘3WH模型 (听，想，做，做)（信感启动）

A.听到什么？（老师原话）；WHAT

B.想到什么？（受到启发）；WHAT

C.做什么？（工作改进）；WHAT

D.怎么做？（方法运用）；HOW

7.成功的五大步骤APAAP

（目标aim，计划plan，行动action，修正ajustment，坚持persistence） 

（1）. 明确目标；（2）.详细计划；（3）.立即行动；（4）.修正行动；（5）.坚持到底；

8.执行力的五大步骤ARNAR (20字方针)

（目标aim，责任response ，节点node，激励award，汇报report）

目标设定--责任锁定--节点检查--及时激励--主动汇报。

1.目标确定——目标像灯塔，指引我们前进方向；

2.责任锁定——责任像枷锁，逼着我们靠近目标；

3.节点检查——检查像镜子，审视我们有无偏离目标；

4.及时激励——激励像马达，加速我们靠近目标；

5.主动汇报——汇报像海浪，持续不断提升目标。

9.提问精进五步法（困局， 转境， 动力，方法，行动）

（1）.困局：好失败呀，为什么我连房子都买不起？

（2）.转境：我如何才能买得起房子？

（3）.动力：我为什么想买房子，给父母爱人孩子最好的生活。

（4）.可能性：有哪些方法，可能让我提升经济实力，买得起房子？

（5）.可行性：我可以采取哪些行动买房子？

10.消费者需求模型--需求三角（缺乏，目标，能力）

消费者需求=缺乏感（理想与现实之差）+目标物（填补落差的方案）+能力（采取行动的成本）。

需求三角