好书不厌百回读。
李笑来老师在《把时间当作朋友》一书里有太多独到见解真知灼见，更有很多实用方法，如果要条分缕析，可以分模块分篇章解读出很多主题。今天，我想给大家谈谈我读这本书时，在关于如何教育孩子方面获得的三点启示：
1、 基础知识怎么学？
“读教科书，先把所有概念都记下来，暂时不懂的就死记硬背。把概念牢记于心，就可以通过以后的学习和实践反复审视它，并形成透彻理解。”
你说，这么简单的学习方法我们知不知道，可能也知道，但是有时缺少一个点，让我们明白其中的简单道理。或者，我们自己学时也是那么学的，但换作我们为人父母去指导孩子时，有时就少了提纲挈领的东西。
孩子的数学基础不好，上了五年级的时候，换了一个新的数学老师，数学老师经过一段时间的观察，和我交换意见时就直截了当地说孩子基础知识太薄弱了，一定要抓基础知识。通过孩子平时作业情况和分析孩子的试卷，填空题，选择题、判断题扣分较多，究其原因也就是基本概念、定义、公式不清。于是其后的学习中，我就死瞌孩子的基本知识点。比如学圆柱和圆锥这一章节时，就让她弄清圆柱的特征、表面积、侧面积、体积计算公式，记基本要素。纵观此章节的学习小考，除了因为计算量大偶有失分外，基本方法和知识点都掌握了。
按照这样的方法学数学，孩子的数学成绩已经有了很大的进步，我在想在此基础上再加强计算的能力，孩子的数学是应该可以得到提升的。
2、 脏话可以说吗？
“语言是个辅助工具。有的话糙理不糙，不说脏话不代表不说的人不“脏”，偶尔说点脏话有助心理健康。”
我和孩子他爸都属于比较“正”的人，在平时的生活中，我们没有说脏话的习惯，言传，身教，自然也这么要求孩子。但随着孩子通过各种方式接触了解，比如与同学交流或者通过其他媒介，她会觉得说脏话是好玩，有时甚至她还刻意说几句脏话，以显示自己好像特别潮流特别接地气的感觉。
初读到这段话时，我与孩子她爸交换了意见，我们注意观察了孩子说脏话时的语境，其实大多有刻意的成分，有时是觉得好玩，有时是在转述故事时引用，有时也觉得是一种试探。我们之前采取的策略都是坚决制止，阻止她说脏话。后来，我们想到快进入青春期的孩子，可以适当释放一下，宜“疏”不宜“堵”，允许她偶尔说脏话，甚至我开辟了说脏话时间，就是在某一段两三分钟的时间里，允许我们大家说话都带脏话，不计较不追究。这样做的后果是，我们说得都还挺“顺溜”的，只开辟了两三次脏话时间，后来，基本就杜绝了脏话。甚少听到孩子说脏话了。有的事情，你不把这事儿当回事的时候，这事也就真的不是个事了。
3、 如何交到朋友？
“一定要想办法不时做出令人敬佩的事情，这样就会主动有人找你交朋友。赢得尊重，只有靠积累。”
孩子一度为交朋友感到苦恼，据我观察和老师反馈，可能是孩子的边界意识不强。她觉得是一句开玩笑的话或者一个开玩笑的小动作，都被同学“小题大作”了。可是，这样的次数多了，我们也要“小题大作”，为什么无心的言行会收到这样的结果？那这个“无心”还值得称赞吗？要带着脑子出门的不是只有王宝强。这就让我引导孩子思考，什么样的言与行才会受到同学们欢迎？
李笑来老师给的这个方法很好的帮助到我。
孩子英文成绩比较好，胆子比较大，热衷于上舞台表演，我也鼓励她多上台表演，唱英文歌，上课积极举手回答问题。
假期的时候，在诗词大会还没有火的时候，我就与她一道背古诗，然后录制成视频在家人和要好的朋友群里发送，让大人们为她点赞。这学期开学，因为诗词大会和朗读者等节目的大火，带动班上队会课也常搞《诗词大会》，孩子完整流畅地背诵了《将进酒》，在飞花令版块也常常抢答成功。这些可以说都是给自己加分的事情，是可以让同学们钦佩的事情，这样的事情累积多了，我想孩子应该可以交到志趣相投的朋友。
除此之外，我还教孩子要乐于分享，和朋友分享自己的书籍，分享自己的食物，分享自己有而同学没有东西。
慢慢慢慢，孩子也有了那么二三个好朋友。
好的书籍，多读就读出了精髓。给大家推荐李笑来老师的这本书《把时间当作朋友》。
