期末考试成绩出来了。
儿子在学校考了第四名，全乡第六名，与全乡第一名还有十分的差距，这成绩不知儿子是否满意，不过我想他也是尽力了吧！
数理化是儿子的强项，可考试下来，儿子感觉不满意的就是数理化，各科都有因粗心而失分的题，那种恍然大悟的表情，那种垂首顿足的后悔劲，很是滑稽，这种教训不知道下次能记住不？
英语是儿子的弱科，这次倒考了105分，是这次考的最好的一科，英语中的听力也是儿子的弱项，文段阅读是儿子的强项，恰恰是听力弱项得了满分，阅读理解倒痛失了六分。看来没有弱强之分，只有认真细致的区别。自以为强项的往往会掉以轻心，因此也就造成不必要的失分。
但愿这次考试儿子能吃一堑长一智，改掉粗心大意的毛病，认真对待每一科每一题。
说完儿子，再来说说我的成绩吧！我班平均分当然高于平行班了，关键是还高于不该高于的班级，我也有点纳闷，上次期中考试高于二中，我以为是偶然，是学生发挥的好，这次又高于二中，我就在思考，是不是因为我今年教学方法的改变呢？以前总以为九年级的课堂一定得大容量，因此课堂上讲的就多，虽然成绩总不错，可我也挺累的。
今年我改变策略，让学生多活动，课前提问交给了课代表，课堂上也让学生多互动，彻底把课堂还给学生，我当起了甩手掌柜。
让学生从基础抓起，让课堂慢了下来，我讲的少，学生练得多，知识点掌握的就牢固。考试成绩自然就好了。
我省了力气，又有了好成绩，学生也兴致勃勃，何乐而不为呢？
