初次知道《文心》这本书，是在简书上看到有简友在推荐，说是对于提升写作能力很有帮助。一开始我还以为这只是一本教怎么写作文的工具书，然而我对那些枯燥无味的工具书一向是读不进去的，所以就一直拖着没去看。后来发现又有很多简友不停地在推荐这本书，我就带着好奇心看看到底这是一本怎样的书，让这么多人推崇。结果一看之后，根本停不下来，情节之丰富，语言之生动，道理之透彻，完全是一部精雕细琢的文学作品。虽然其核心仍然是教授学习语文的方法，但是却能吸引人读下去、学进去，可谓是润物无声。与之前那本我没有读完的《认同感：用故事包装事实的艺术》相比，《文心》没有苦涩的理论分析，而是用精湛的文笔做了一个完美的示范，我感觉是更有启发性的。
《文心》给我的另一个感受是，让我真正体会到了何谓大家风范。叶圣陶和夏丏尊两位先生，运用自己博学多识和精美文笔，别出心裁地为当时的中学生写了这本以语文学习为主要内容的书，其中不仅仅包含了学习语文的方方面面，还时时不忘教给学生许多做人的道理，可以看出两位先生对教育的严谨和对学生的关怀。虽然已经过去了八十多年，但这本书在今天依旧是越读越新，对于目前的语文教学仍然具有非常重要的指导意义。两位先生的这种精神是非常值得我们尊重和学习的。
《文心》值得我们学习的地方很多，我读过之后，主要关注了两点。
其一，当然是本书的核心内容：“关于国文的一切”。
《文心》三十二章，每一章都围绕着一个话题展开故事情节，从最基础的写字，到读书，再到作文，最后再到鉴赏，包含了语文学习的方方面面。两位先生通过故事人物之间的对话，将他们的一些心得展现给读者，让读者在不知不觉中就学到了很多知识。可以说，你想学习的关于语文的一切知识，都可以从这本书中找到相关的方法。
比如我最近在练习写读书笔记，《文心》第二十五章就专门讲的是写读书笔记的方法。虽只有短短几页，但却将读书笔记的分类和写法都讲得清清楚楚，毫不拖泥带水。
“读书笔记虽是议论文，全体却须简洁，和普通的议论文不同。读书笔记不需词藻修饰，以简短朴实为宜。除了论断、理由、例证以外，不必多说无谓的话”
这就是本书另一个值得敬佩的地方，它每一章都讲不同的话题，篇幅都不很长，但几乎每个话题都是别人用一本书都未必能讲清楚的。这让我真正见识到了什么叫做“博观而约取，厚积而薄发”。
其二，是两位先生对细节的把握。
除了本书的主要内容之外，我体会最深的就是书中细节的描写之丰富。我随便从书中摘出几段，大家可以感受一下。
“你来得正好，请加入讨论吧。”志青握着乐华的手时，觉得自己的手的光软，有些难为情了。
乐华因家庭经济困难辍学，去了工厂当学徒，干的活多，手自然与还在学校读书的同学们不同。
“今天是约定在这里聚会的，我们刚在讨论文句的调子呢。你一定有许多好的意见吧。志青，请你再来从头说起啊。”大文怕听关于锦华的话，急急地转换话题。
大文和锦华是一对小情侣（早恋在在那个时代就有了啊！），因为一些小事吵了架，互相不搭理。
慧修和锦华把牵住的手荡了几下，眼光都注定在张先生的脸上，一时回答不出来。……锦华和慧修又变换了一个姿势，她们各用一条臂膀勾住对手的肩，凝神注视着张先生翕张的嘴唇。……一个比慧修低到半个头的女学生将头靠在慧修的肩上，缓缓说道：“我们也来学作小说，可以吗？”
描写女生之间的亲密无间，其实在现在的校园里依然处处可见。
乐华送四位客人至门口，与他们约定了访王先生的日期及集合的地点而别。大文与锦华向东走，志青与慧修向西走，各就归途。两位女友的绸阳伞在夕阳中分外闪耀乐华的双眼。乐华立在自己门首，好几次地把头回旋，目送这两对小情人远去；忽然从衣袋中取出手册，俯了头不知又在写记些什么了。
又是一处对学生初恋情思的描写。
书中类似的细节描写可谓是俯仰皆拾，这不仅说明了两位先生作文章的的严谨细致，也体现出他们对于学生的深深理解。书中所写的学生感觉就是学生，让同为中学生的人读来很亲切。无论是他们的学习、生活还是情感，两位先生都把握的很精准。书中几位先生与学生之间亦师亦友的关系，恐怕也是两位先生的真实写照。这样的老师，才不愧被称之为教育家。
正是两位先生的倾心尽力，这本《文心》才会成为不朽之作。真心希望我们能够再多有一点这样的教育工作者，改变目前的教育现状，培养更多的人才。当然，我们每一个人也应当学习叶、夏两位先生的治学作风，在自己的领域精耕细作，留下一些珍品。
