“国培计划”陕西省乡村教师培训团队高级研修培训总结
岐山县第三初级中学 侯会芳
丹桂飘香的九月，我们齐聚宝鸡教育学院，开始了“国培计划”陕西省乡村教师培训团队高级研修培训之旅。本次研修项目分四个阶段：一是集中研修（为期两周，在宝鸡教育学院集中学习），二是“影子教师”跟岗实践（为期两周，实践学校为宝鸡高新中学和高新一中），三是返岗培训实践（为期一月，主要承担县区“国培计划”送教下乡任务），四是总结提升（对本次培训进行全面总结，在总结中反思提升）。此外在这四个阶段研修的同时，还需完成八十学时的网络研修。这次培训旨在为县区打造一支“用得上，干得好”的乡村教师培训团队，推进乡村教育事业的发展。培训重点是提升学员的培训能力、教研能力、教学能力和网络研修能力，使其能够胜任送教下乡培训、网络研修和校本研修整合培训、教师工作坊研修，以及县区相关教师培训工作。每一个阶段的学习都紧张而充实，每一个学员都收获满满。
提升能力转变角色，做优秀教师培训师
集中研修重在诊断测评和系统学习。专家大师的教育情怀、精深理论、专业精神，不仅为我们打开了新的世界，更激励我们向着远方进发。大师的专业引领、心中的困惑疑难、前辈成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的平台。说实话，平时工作在教学第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习和深入思考。在我的脑海里，品德高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如，特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意，一副满足的样子。于是，在自我陶醉中，不知不觉地自我束缚。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题，有过一些思考，也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们，但最后都不了了之。这次聆听了众多专家的讲座，我重新审视了自己，作为一名年轻教师不仅不能丢掉专业，更要进一步加强自己的专业素养提升，通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，在工作中做幸福的自己，更要发挥辐射带动作用，找到自己的人生价值，做优秀教师培训师。学习中，张昭、李春杰、李崇祥、任民、辛瑜亮、高继堂、任军利、苏坤、雷震云、李泽林、卿平海等老师的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”， 他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，让我们感受着新思潮、新理念的激荡，给了我高深的理论引领和强烈的感染，每一天都能感受到思想火花的冲击。
一、提升能力实现自身价值
聆听了辛瑜亮老师题为《提升能力实现自身价值》的讲座，我深为自己的肤浅而愧疚。“活着的时候因为精神的富足使得生命有了意义，逝去了之后灵魂的永驻才是生命的延续。”自我价值的呈现方式异彩纷呈、多种多样，因人的理解不同有着多元化的存在形态。从社会学的角度讲，自我价值不能单是以地位高低、荣誉多少、利益大小作为衡量的指标，而应以符合多样性的社会需求为尺度。一个人如果处处以自我为中心，稍有皮毛受损，便怨天尤人，根本无暇“利国利人”，这样的人就不会有多高的自我价值。反之，一个人在具有能力的基础上，以强烈的社会责任感和过硬的专业技术为社会和他人服务，赢得世人的广泛尊重，我们说这就是有着很高的自我价值。自我提升的三个境界是在漂泊中磨练自己，在勤奋中坚持梦想，在成功时感悟人生。作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须学会学习，在自我提升中发挥自己的价值。不但教育引导学生做一个有价值的人，更要为广大同仁提供更多的帮助，成人达己，实现价值的最大化。
二、立足专业做好角色转变
作为一名教师一定要立足“学生核心素养”的培养，在课堂教学中保证“学生主体”的地位。要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力，用好教材、活用教材，不断学习，不断增加、更新自己的知识，将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。但是卿平海老师告诉我们，我们不能只局限于课堂，我们更要做一名优秀的培训师，张昭院长更是现身说法，教我们怎样做一名优秀的教师培训师。我们一定要做好角色转变，学习培训策略。这就要求我们首先要拥有培训方面的专业知识、技巧与能力；讲究专业形象；为人师表；有亲和力；有激情；令人感到轻松；能够将专业理论与实际工作结合起来；能感染人。其次要理解成人学习者的特点：视力、听力、反应与青少年有所差异；记忆力差、理解力佳；不能持久学习；自我防卫心理强；经验多、个体差异大；对事物已形成的看法不易改变；培训目的性强；希望沟通、互动、参与的培训方式；希望师生平等，有轻松可发挥自己想法的学习氛围；偏好即学即用，即使谈理论也要操作性强。因此，我们必须转变自己的角色地位，营造宽松自由的氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学员积极、主动地学习，做一个点燃生命的教师培训师。
认真学习努力实践，做教育教学的修炼者
跟岗实践重在观摩学习、对照反思、实践体验。也就是在优秀教师指导下，对课堂教学和校本研修进行跟岗实践，对照本人本校实际进行系统反思，明晰问题，研究解决方法，提升教育教学能力和校本研修指导能力。满怀期待，我们来到了心仪已久的两所名校——宝鸡高新中学和高新一中。在高新中学和高新一中的这些日子里，阳光般的微笑，和谐融洽的课堂，激情满满的活动，感染着我们每一个人。每天都有丰实的收获，每天都有启迪和提高。学生、老师、课堂、校园，激荡着每一个人的心灵。“积极参与、主动参与，虚心学习、注重沟通”，我们认真观摩，认真学习，认真反思，讨论交流，在实践中不断成长。通过观察，我们发现两所学校都有以下特色：一是国粹精华与国际视野兼而有之，二是名师引领与同伴互助相辅相成，三是个性培养与全面发展双管齐下，四是社团活动与校本课程精彩纷呈。
两周的“影子培训”跟岗实践虽匆匆而过，但我们收获满满。在实践学习中，我们听到了很多真实的常态课，它没有过多的修饰，也没有太多的花哨，但却非常实用。这样的课堂让我们感到朴实、自然、亲切，它丝毫不减教师的专业功底和课堂驾驭能力，而且充分遵循了学生身心的发展规律和学习特点，有利于学生能力及良好个性的健康发展。“在体验中学习，在学习中体会”，我们更新了理念，开阔了视野，这是我跟岗实践最大的体会和感悟。
两所学校为使我们学有所得，精心拟定了实践学习计划，在短短的几天里给我们安排了推门听课、社团活动、教研组备课组研讨、同课异构、专题研讨、专题讲座等学习活动，让我们在学习中不断进步提高不断超越自我。整个学习过程中，我们培训班的老师，与本校老师同课异构，分学科上了跟岗实践课。每节课我们都用心对待，大家遵循着共同进步的原则，进行了集体备课、磨课、评课，亲身体验感受，得到了实实在在的锻炼。我们还积极参加教研活动，不仅旁听，而且积极参与，听取了老师们的发言，也提出了自己的看法，收获颇丰。此次实践学习让我深深感受到：作为一名教师，一定要要有扎实的专业知识和深厚的文化底蕴，同时要有丰富的教学经验和先进的教学理念，才能成为学生喜欢的老师，在教学中才能获得成功！学无止境，只有不断学习才能与时俱进。今后，我不会停下追逐的脚步，我会在教学中不断学习，在学习中不断探索，在探索中不断总结，不断提升自己完善自己，不断丰富教学经验，不断提高教育教学水平。
学以致用送教下乡，做乡村教师研修引领者
返岗实践重在落实返岗实践方案，学以致用，开展培训。本次返岗实践我积极承担培训任务，承担陇县送教任务一次（送教篇目为《纪念白求恩》），承担岐山县内送教任务一次（送教篇目为《白杨礼赞》），承担校内示范课两次（课题为《范进中举》和《词五首》），组织教研组开展了两次群文阅读教学研究，分别为《孤独之旅》和《心声》群文阅读之——《少年，少年》，《望江南》和《武陵春》群文阅读之——《悲深婉笃愁如海》。黄厚江老师说：“本色，是语文教学的原点。你可以走得很远。但这里是出发地。”回归本色，站在语文的原点，语文课有了真正的起点。细细回味这一阶段的研课磨课观课送教，收获何止于此啊。尤其是张宏老师的《范进中举》让人久久难忘。
1.简洁干净尽显本色。李镇西老师说：语文教育其实很朴素。黄厚江老师说：精彩的好课都是简洁的、干净的。这节课没有热热闹闹的讨论，没有此起彼伏的掌声，没有绚丽多彩的画面，更没有故事再现的视频，这是一节干干净净的语文课，这是一节纯纯粹粹的语文课。寻找课堂起点，聚焦课堂重点，多么大气而又简洁的思路啊。
2.自我建构功力深厚。张宏老师曾说好课第一要看教者的教材解读能力。即是围着名家思路走，围着教材教参走，还是能在素读裸读文本基础上，读出教出自己的文本解读。“用教材教”的前提是先能“教好教材”，教好教材的前提是拥有较强的教材解读能力。他说，拿到课题的时候，他反复素读课文，范进没疯，他已经疯了。他将小说主旨提炼到叩问人性，范进就是一面镜子，把所有人的原型都照了出来。这就是人性的扭曲，而不仅仅是科举制度对人心灵的毒害。
3.核心素养师生共筑。李镇西老师说：不要把课堂填得太满，留一些空间给学生，留一些空白给自己。教师教的思路和学生学的思路融为一体，教师和学生不知不觉地走进对方的心灵，同时也走进课文的深处。张宏老师首先关注了学生的“最近发展区”，然后以学生为课堂核心，逐步展开对学生的思维引领。读文、品词、说句、论世，环环相扣。结课时如此设计：假如众人看错了榜，范进并未中举，又会如何？请学生进行补写。语文走进了生活，学生的学科素养与核心素养在无形中得以培养，真称得上是匠心独具。
苏格拉底说：教育不是灌输，是点燃火焰。学习的同时，我反观自己的课堂。如果我上这课，我该从哪里切入从何处选点呢？课堂该聚焦在哪里呢？反弹琵笆行不行呢？新的突破口就在前方，在文字里出生入死该是吾辈之毕生追求吧！
今朝陈仓话国培，宝鸡教院竞风流！
四级培训精打磨，助力种子促研修！
一场国培，一次洗礼！一场教育的盛宴还在激昂着每个人的心怀！匆匆，就把别离掀上日程。 “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。”这一路有你，敬爱的宝鸡教育学院；这一路有你，辛勤付出的老师们；这一路有你，努力好学的战友们。我们相伴，把最美的你刻入记忆！不想说再见，难舍的国培，敬爱的老师，亲爱的朋友。感谢宝鸡教育学院，感谢岐山县教师进修学校，感谢所有辛勤付出的老师和同仁，期待下次相遇，在国培！期待在乡村教育的沃土上，你我他都成为充满力量的种子，茂盛一方！
十二月十一日
