初次接触叶澜教授的新基础，还是在原单位被作为骨干教师，在巩义市成功学院听课，听后一知半解。回去后就我行我素，再也没有接触关于新基础教育任何只言片语。18日上午，在赵艳萍校长的主持下，我又一次接触新基础教育，聆听紫荆团队1--6年级语文老师的分享，听后沉思。
叶澜教授的“新基础教育”最关注的是生命的整体性和人的发展的能动性。作为一名老师，最幸福的事情在你的教学生涯里有花样的学生陪伴，倾听花儿尽情绽放，我们的生命才会饱满丰盈。而作为一名学生，最幸运的是遇到一位好老师。那么，在我们的课堂上，对于学生，我们应该怎么做？在这一点上，根据以前的经验，我们总是把学生看作是接受教育的被动者，缺乏独立性和创造性，学习过程中过分依赖或服从教师。而新基础教育就是要充分调动学生学习的积极性，从被动学习上升为主动学习，成为学习的主人，让每一个学生的学习潜能都发挥出来，使学生实现智慧和才能的发展。同时，在新基础教育过程中，承认差异，关注差异，采取不同的教学机智，努力使每个学生都能实现在原有基础上的提高，各自的特长和个性能得到健康、充分的发展。我们在行走的路上怎样调动学生的积极性呢？这也是我要苦苦探索的问题。叶澜教授倡导把学生当成一个生命个体，反思我的教学，我以前始终都是把学生看作认知体，认为只要让他们在各式各样的考试中有一个好成绩就行了，从来不会考虑，教育对于学生和教师生命成长的意义是什么。叶教授的话让我真正开始认真思考:怎样的教育活动是最利于生命成长的。如何以人为本，这也是我在以后的教学中所关注的焦点。
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”，尽管我今年刚刚调入这所学校，起步晚，但只要日渐坚持，每天进步一点点，过一种简单快乐的教育生活，在紫荆这个大团队里，沐浴新基础教育的光泽，抱团成长，一路向阳！
