从前，对于书大多的感觉是课标里要求的，每天就是读、背、写，是为了应付应试教育的，很机械化，没有掺杂太多的个人感受，如果有的话，许是觉得又哭又累吧！

      工作后，偶然的机会接触到樊登读书，最深刻的感受就是我的心胸开阔了，遇事不会钻牛角尖，不会逃避，更多的是积极想解决问题的办法，这是樊登读书带给我的改变。

      因为樊登读书线下沙龙，认识了很多志同道合的朋友。他们热爱学习，阳光，充满正能量…和他们在一起我也可以学到很多。

      2020.4.23日晚上，在彭老师的邀请下，我们来到了阳春社区青少年服务中心一起交流学习。内心有点惊讶，在我印象中关于育儿方面一般都是妈妈心得体会会比较多，而今天分享的是爸爸，不禁心生感慨现在爸爸们也很热爱学习，重视孩子的教育问题了。

      简单的自我介绍之后，直接进入主题。我以为彭老师可能会讲很多理论知识。没想到他开门见山，把书里的他认为很受用的两个观点说了出来，接着再结合具体案例分析，播放樊登视频，最后落地，针对生活中的育儿问题，现场分析，实操演练。不得不说，这样设计的环节，重点明了，生动有趣，有问题，有反馈，让人回味无穷，期待下次的分享。

      说到两大招，一招是情感引导，大部分都是百分之九十在处理情绪，很少有人能够当下控制好自己的情绪，用情感交流来处理问题。现在很多的父母过于重视孩子的学习成绩，会通过交换和贿赂的方式激励孩子学习，而他们往往忽视了，这样的方式起到的效果只是暂时的，浮在面上的，并没有办法解决深层次的问题。比如父母会对孩子说，你如果考试考100分，爸爸或者妈妈就给你买什么或者你成绩好了就会带你去旅行，那成绩不好就没有了？会让他觉得学习是一件很苦的事情，只会在有奖励时努力，而没有时就放松懈怠。情感引导在孩子早期就要开始，老师举了一个例子，他说他孩子现在是幼儿园阶段。之前在小区玩，不小心头磕到了，伤口有点深，要去医院缝针。这时如果是平常的我们，妈妈可能会担心，会慌张。而老师呢，他先处理好自己的情绪，然后告诉孩子“你不小心受伤了，很多小朋友都会遇到这个情况，受伤了就要治疗，这是很正常的。”接着他又问“你觉得害怕么？”孩子说“有一点”“那现在呢，医生要给你缝合伤口，会疼，你要是怕了，爸爸就在你身边”医生开始操作，整个过程孩子不哭不闹，旁边的医生都对他们父子竖起了大拇指。这样的话语沟通，可以有效缓解孩子心里的紧张和害怕，让他心情平复。

      第二大招是反馈，说到反馈，很多父母在教育孩子时更多的是抓住孩子的错误不放，叨个不停，那样不仅没有效果，反而会让孩子产生逆反心理。要多在孩子做出正确的事情时及时给予肯定，告诉他他的行为是正确的并说明为什么。这时。老师又举了一个例子，他说他和儿子去超市购物，两人约好，每个人可以挑选自己喜欢的三样东西。结果到了要去结账时，儿子拿出来一个东西，对爸爸说“爸爸，这是妈妈喜欢的东西”。爸爸简直惊呆了，于是他马上问儿子“你知道你刚才的行为是什么么？”儿子一脸疑惑地看着爸爸，爸爸说“儿子，你刚刚的这个行为叫做孝顺啊，因为你给妈妈挑了她爱吃的，爸爸要给你点赞”。老师说，从那以后，儿子心里就知道了孝顺，不管干什么都会想着妈妈。

      这两大招确实厉害，说来容易做得难。当现实生活中真的碰到问题时，也许我们的情感交流会没有那么顺畅。所以我们在孩子早期就要学会对他们做这种引导。

      播放樊登视频时，里头说到一点，父母经常会忽视低估别人的感受，比如孩子摔倒了，妈妈会说“不疼，不疼，自己起来。”这样孩子就没有办法学会理解别人的感受，情感反应的能力就会比较低下。樊登说到他自己小时候，跟他妈妈说腰疼，他妈妈说“小孩子哪里有腰啊！”听了我忍俊不禁。“子非鱼，焉知鱼之乐。”所以，我们要学会不断观察和判断孩子，关注他们的行为，心理。

      最后，说到表扬孩子，平常的父母都会说“你真棒！你最棒！”等等诸如此类的语言，孩子听了可能会一脸懵逼，不知所以然。我们在表扬的时候要具体，指出具体的某个行为，还要说出行为背后的品质，比如孩子写字好看，你可能会说写的字好看，我们可以换个方式“你写字很认真”，认真的品质，让她以后会继续努力。

      教育孩子，任重道远，需要我们不断学习，学会对孩子无条件的爱，陪孩子终身成长！