今天看到简友与女儿有关买书的对话，绕来绕去，对话就陷入了死循环，这令我陷入沉思。
为什么会出现这种情况？作为一个教育者，我一直在思考，如何才能跟学生进行有效沟通的问题。看到这对母子的对话，沟通并不通畅。
女儿最关心的是“给买还是不买”，母亲关心的是“这样的书（言情小说）没有阅读和收藏价值，最好不看，即使要看的话，可以到图书馆看。”母亲始终在摆事实讲道理，可是女儿听不进去这些。
即使母亲想了解女儿买这些书的原因，也要附带上说教，导致女儿根本不愿意开口说出原因了。
“那你说说看，这几本书你喜欢的原因，以及能给你带来什么帮助？”
“这种事情重要吗？”
“那你说什么重要？”
“你先买再说。”
......
“买还是不买”
实际上，我很理解这位母亲。我认为这是中国大多数家长的一个缩影，换做是我，也可能急于纠正孩子看不利于学习的书的习惯，也会这样做。
家长们往往在关心孩子成长的过程中，抱着“为孩子好”的想法，强加给他们一些自己的意愿。导致孩子不愿意敞开心扉，谈论自己的想法。当然，这只是我个人的想法，也许有所偏颇，还望友友见谅。
今天在中国教育报上恰好看到了一篇文章《给幼儿的消极情绪一个出口》，这里面讲述了母子对话的例子，可以参考。
情境1（母亲与5岁儿子的对话）
母亲：今天穿这件外套吧。
儿子：怎么还穿这件？
母亲：因为另一件还没干呢。
儿子闭着眼不说话。
母亲：你不喜欢穿这件衣服吗？
儿子依然不说话。
母亲：妈妈正在和你说话呢，怎么不回答呢？
儿子（突然睁开眼睛大声喊）：我不想说话！
两天后，母子又交流了一下，母亲终于找出了他发脾气的原因。
母亲：前天早上，我让你穿这件外套时，你为什么不开心呢？
儿子：你说每天都应该换干净的衣服穿，这也是对他人的尊重。那你为什么还让我穿前一天穿过的衣服？
母亲：哦（恍然大悟），我明白你为什么不高兴了。妈妈确实不对，好习惯是要坚持的，下次妈妈一定做到，好吗？
儿子很开心地点头。
儿子：妈妈其实那天我也不对。不该发脾气。
母亲：那你有更好的办法吗？
儿子：直接告诉妈妈，自己为什么不开心。
从这两段对话中，我们看到，不管是大人还是孩子，遇到事情的时候，往往都不够冷静，孩子发脾气的原因往往是“想要而不得、想做不能做、对别人的行为不满意......”
所以家长切不可急于下结论，急于从自己的角度出发去教育孩子，要站在孩子的角度思考，能够让孩子说出自己的心声，做到有效沟通，才能更好地解决问题。
