原载于我的微信公众号：怂羊羊的小羊圈

鱼的记忆只有七秒，网民对于热点的记忆只有三天。如果大家刷完新闻就翻到下一页，不追根朔源找出原因，不寻求解决办法的话，明天后天还是会看到类似的新闻吧。（我来解决一下拖延了至少一周的采访稿。。。原因还是今天为了日语N1临时抱佛脚，学和考了一天，累到不想复习学校的期末考。。。）

从社会心理学的角度来看，恋童癖是一种social construction（注释一）。鲁迅在《故乡》里说，世上本没有路，走的人多了，也就成了路。放到这里的语境，恋童本不是病，社会制定法规，说这个东西不好，和大多数“正常”人不一样，它就可以成为一种“病”，甚至可以成为一种罪，可以惩罚过去的错误并规避以后的风险。

当性侵和幼儿园同时出现在新闻标题，我很好奇这样的事情为什么会发生，怎样的机制可以减少，甚至杜绝更多的案例，于是乎简单做了一点research。

社会学家SharonAraji和David Finkelhor在1986年建立了一个理论模型，分析恋童癖（Pedophilia）产生的四个原因（注释二）。其中，一个原因是每一个人的性唤起对象不同。有一部分人的性幻想对象是儿童。真正会把这部分幻想付诸行动的人，可能是他们本身的文化允许儿童发生性行为，也可能这些人是幼儿时期有过被迫的性行为。也就是说，幼儿时期遭受过性侵的人，长大有可能会成为性侵其他儿童的人。儿童性侵成为死循环。

A.W.Richard Sipe,一个牧师和心理治疗师，做过一个关于牧师性侵及虐童（sexual abuse）的研究。他把儿童性虐归因于“同性社交”。神学院里的牧师群体是一个只有一种性别--全部由性发育不成熟的年轻男性组成的群体。

首先，由于学校性别的单一化，和牧师职业的禁欲要求，这些年轻人的社交需求和性天性不能得到正常的发展和释放。

其次，神学院里有严格的权力等级和奖惩制度，级别高的人会采取一种“父亲般的”角色，以各种各样的方式，欺压和戏谑那些像“孩子一样”级别低的人。

另外，牧师可以轻易得接触到不被家长保护的孩子群体，比如童子军团，他们也就有了释放自己被压抑的天性的对象。（注释一）

然而现实生活中，纪律森严，有严格等级制度，性别单一化的群体，不止神学院的牧师们。如果有一天，其他群体（比如？）也出现了类似的事情，我们可以用类比的眼光来看。

我们理解了生理和社会组织的原因是一些事件的源头，整个社会也认为这是一件无法容忍的事情，怎样的机制可以解决问题呢？

最近采访了两个幼教行业的朋友。一个是在悉尼读幼教本科的程牛牛同学，另一个是在国内一线城市幼儿园当老师的橙子。

怂羊羊：之前新闻的事情出来，幼儿园有没有什么反应？如果发现了类似现象会怎样处罚？

橙子：如果被发现虐童，要吊销资格证，再也不能去这一行。

怂羊羊：所有老师都有这个证书吗？这个证书如何获得？

橙子：最近两年要国考才能拿到，但是以前只要相关专业毕业就能拿到，几乎所有人都可以毕业，资格证也有人买。

关于幼师准入门槛的问题，程牛牛同学说了澳洲的情况。

程牛牛：幼教专业除了平时写论文之外，实习要求很高，很多人因为实习不过关毕不了业。

怂羊羊：澳洲幼儿园里会有虐童/性侵的事情发生吗？

程牛牛：如果是外面有坏人的话，那是外面。但在幼儿园里，小孩是幼儿园的首要客户，整个社会保护，他们在幼儿园就是天堂，性侵这种事情在幼儿园不可能发生的。

怂羊羊：为什么这么有信心？

程牛牛：举个🌰你就知道了。比如有小孩自己摔了一下，嘴唇磕肿了，老师要写injury report，这是一个一式三份的表格。里面要写小孩怎么摔的，谁第一个看到小孩摔倒，摔在哪里，这个人从什么位置看到，以后怎么预防小孩摔倒等等。这份表格要给家长看，幼儿园存档，还要上报给上级部门ACECQA.

程牛牛：老师不能不诚实不诚信。有一次老师忘记写injury report，园长自己向上级反映说，我们的老师忘记写报告。其实这对幼儿园声誉是不好的，其实如果不反映可能也没人说什么，但是最后上级来调查老师，责问园长。

怂羊羊：其实园长主动上报也是建立自己的诚信。这样的诚信体系下，幼儿园确实很难发生性侵这么严重的事情。你说的ACECQA是什么？

程牛牛：ACECQA（注释三）是一个澳洲的幼儿园评级机构，业界大佬。他们每年都会根据“国家质量标准”（National Quality Standard注释四）给全国的幼儿园进行七个方面的评级。这个国家质量标准是澳洲教育部（The Australian, state and territory education Ministers）制定的，包括教育项目，健康安全，园区环境，员工安排，与儿童构建的关系，与家庭及社区构建的关系，领导力及服务管理。除了NQS,每个幼儿园也有自己的管理政策。

怂羊羊：这么多的要求，老师能满足得过来么？

程牛牛：NQS规定的师生比是2岁以下儿童1:4（一个老师管四个小孩），3-5岁1:8。如果做到更高级的evidence-basedteaching，比例更低，两岁以下师生比1:3，3-5岁1:5。其实如果做不到这个师生比，幼儿园内部沆瀣一气，外面没有人知道。但是家长也知道这个标准，他们会监督。但是不可能有沆瀣一气的事情发生。幼儿园会尽力安排足够的老师，不够会找替补，实在不够了，园长上。

怂羊羊：较低的师生比保证了，老师才能看管得好孩子。橙子老师，国内的情况是怎么样的？你们幼儿园平均一个老师带多少个学生？

橙子：平均师生比1:16。

怂羊羊：这么多小孩子，老师看得过来吗？

橙子：需要控制好场面。

怂羊羊：平时很辛苦吧？你们觉得工资合适吗？

橙子：工资是低的，尤其在一线城市，只能省着花。

怂羊羊：一个小朋友学费多少？

橙子：7600块五个月。

怂羊羊：程牛牛同学，澳洲幼儿园的费用怎么收？

程牛牛：一天一百多澳元，两岁以下的小孩偏贵一点，但是政府会补贴每周三天的幼儿园费用。小孩们基本不会天天来，很多小孩只来三天。

怂羊羊：这部分孩子相当于免费？

程牛牛：对。

通过对中澳两位幼教从业者的采访，怂羊羊发现了几项主要差别：

1.澳洲有详细具体的法规NQS,以及幼儿园第三方评级机构。中国只有“抽象的《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《母婴保健法》等，大多数法条在现实中缺乏操作性。”（注释五）中国迫切需要相关立法和监管，必要的时候可以学习其他国家，师夷长技以治己。正如我在文章开头所说，很多东西都是social construction，如果社会主动规定一个东西不好，自然会有阻止这件事情发生的效果。

其实不止一个朋友说过，等我们这一代人成为社会中流砥柱，成为决策者的时候，就一切会好起来了吧。本人不敢苟同。没错，我们有更多的机会接触到父辈没有接触到的知识理论，但人都是自私的动物，不论是谁，在没有制约，没有恐惧的情况下掌握资源，都有滥用的可能。社会想要变好，需要的不仅是越来越好的我们，更需要不论是谁掌控资源，都能保证社会不崩坏的体制。

2.“在中国，幼儿教育被普遍赋予看管孩子的属性”（注释五），俗语讲，“棍棒底下出孝子”，“打是亲骂是爱”。然而澳洲幼教行业把小孩看成“primary client”（首要客户），就连忽视（neglect）也被看为虐待（abuse）的一种，绝对不能让小孩一个人在走廊里站着。教育行业需要转变观念，对小孩进行以“尊重其为一个独立个体”为出发点的教育。

3.中国幼师的资质缺乏规范，教师薪酬低。既想让人好好工作，又不给人好好深造和好好工作的动力，是不是有悖常理？

（对，我知道怂羊羊和程牛牛的名字看起来像是一个动物园商量好一起来的

）

Bibliography:

1.Rowan, E.(2006).Understandingchild sexual abuse.Retrieved fromhttps://ebookcentral-proquest-com.ezproxy.beloit.edu

2.Finkelhor, D., &Araji,S. (1986). Explanations of Pedophilia: A Four Factor Model.TheJournal of SexResearch,22(2), 145-161. Retrieved fromhttp://www.jstor.org/stable/3812437

3.ACECQAhttp://www.acecqa.gov.au/

4.NQShttp://acecqa.gov.au/national-quality-framework/the-national-quality-standard

5. 21世纪经济报道规范幼儿园教育必须法律规制和专业水平双提高

2017年11月27日http://finance.sina.com.cn/roll/2017-11-27/doc-ifypapmz5305109.shtml