文：雾满拦江
摘：
读书不是比赛，是没有功利的，只是为了熏陶孩子的心灵，过度功利的读书方式，既给孩子带来隐患，又为其它孩子带来忧虑。不喜欢读书的人，是不会在这个领域里获得快乐的。许多父母，鼓励孩子读书的动机，极其功利。功利到了无法想象的短视。许多父母让孩子读书，一 是考个好大学，二是找个好工作，三是嫁个好人家，全部的意义就在于此。
既然目的功利，手段当然非常低劣，无非不过是三个办法——哄骗吓。
什么书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。不学习，如何养活你的众多女人——天子重英豪，文章教尔曹。万般唯下品，唯有读书高。朝为田舍郎，暮登天子堂——这招是哄，已经用了一千多年了，但仍持续不衰。高中要抓紧，不能输在起跑线上，等到了大学，就可以放松了——这招是骗，对孩子伤害最大，许多孩子，就是毁在这个不切实际的期望上。考不上大学，这辈子你就完了。找不到工作，娶不上老婆，你就吃屎去吧——这招是恐吓。
这么几招用过来，对孩子们的效果如何呢？
2001年，一名在武汉就读的大学生失踪，十年后，这名骨瘦如柴的失踪学子，被人抬着送回了家。
原来，这孩子甚至大学都没毕业，此后找不到工作，沦落到了在母校的寝室里过春节。此后他在华中师范大学、武汉理工大学、武汉大学等高校周边，以收购旧书为业，收入微薄，仅够勉强度日。再后他开始沉迷于电子游戏，一直玩到人彻底报废，被人抬着送回家去。
无论孩子遭遇了什么，终究是自己的孩子。父母急忙上前守护。这时候就听他说了句：真美呀。什么？父亲没听明白，问他。你不懂。他高冷的回答了父亲，然后闭上眼睛，就死了。
此时这可怜的老父母，泪飞如雨，唯见滔滔。
为了高考，许多父母和学校，强迫孩子背水一战，不得读或尽量少读与高考无关的书籍。这严重的摧毁了孩子们的阅读兴趣，许多孩子高考之后，第一件事就是撕书，可知他们的内心，对这种狭隘的读书是多么的憎恨。
缺少了基本阅读素养，许多孩子内心变得单薄而自闭，进入大学后甚至连生活都不能自理。更糟糕的是，禁止与强迫并举的偏狭性读书，局限了孩子们的大脑，让孩子的精神世界一片苍凉，变成了冷漠冰寒的精致利已主义者。比这更糟糕还要糟糕的是，许多孩子因为从小学到中学，阅读底蕴严重失衡，让他们如同没有装载燃料的飞行器，飞上高空却上升乏力，只能是一头倒栽下来。我们这里提到的几个孩子，正是这种类型，他们已经彻底丧失了学习的能力与兴趣，沦为被短视的功利教育，彻底撕毁的失败产品。
短视的功利教育，造成了相当数量孩子的智能严重不足。他们相信了成年人的欺骗，以为到了大学就轻松了，或是读了大学，就应该很容易的混到个高收入的工作。但这世界并非如此。
成年世界所接纳的，永远是具有强烈进取意识、富于自我学习的能力的新锐精英，再高一点，还需要些创新能力。任何情形下，成年人社会也不会接纳连功利教育的欺骗都信以为真的这一类。由此而带来的是许多孩子内心的幻灭，他们终于发现，他们此前所做的一切，是毫无意义毫无价值的。而真正有意义有价值的，恰恰是他们高考冲刺过程中，被严厉禁止的。从小学到高中，长达一十二年的残酷驯化，已经让孩子养成了对价值性阅读的天然憎恨。在这种强行驯化出来的条件反射机制解除之前，我们只能坐视孩子们，一步步滑下毁灭的渊薮。
现状就是如此，许多孩子就这样被摧毁，还有更多的孩子，在这架冰冷的高考冲刺机器前，面临着绝境之路的背水之战。这些孩子最需要了解真正阅读的价值与意义，以便让他们在未来的人生之中，获得真正属于他们自己的机会
文字是人类非常伟大的发明，这种抽象符号的出现，曾经突破性的推进了人类文明的进步。再也没有比抽象符号的阅读与审视更能够促进人类大脑发育的了——除了这个仍然是功利取向鲜明的目标之外，真正的阅读，至少具有以下几种意义。
第一，最具价值性的阅读，恰恰是毫无意义的。阅读的最高境界，是享受生活，体验生命的快感。人生苦短，来日方长，你的心，面临着物质与精神享受的双重需求。此二者的机制完全不同，物质生活的享受，是短促式暴发式，让你哧的一声，心理能量一泄而快，而后是繁华落败的空虚寂寞冷。而阅读所带来的精神快感，却是缓慢而持久，能够让你生命充实而饱满。如果你确信，明天还会来临，那么你就不应该舍弃这缓慢持久的快乐。
第二，阅读是对新世界的观察。要记住，你处在一个激速变化的世界之中，现代人面对技术进步的激潮，就犹如一只被扔进滚筒洗衣机的小白鼠，处于完全不由自主之中。你昔日熟稔的一切，转瞬间就化为无常。你昔时安全的环境，倾刻间就会漏水灌风。你是一个处于黑暗森林中的孤独猎手，面临着形形色色的降维攻击。获得更强观察能力的不二法门，莫过于通过他人的眼睛扫描周边，这是只有阅读才能帮你做到的事情，你不能放弃这个高维的视角。
第三，功利性的读书，已经在事实上伤害了你的大脑，过强的条件反射系统，会让你在每本书面前，第一意识就是这本书有用还是没用。这种短视陋见，将你的大脑限定于即时的固化状态之中。只有通过广泛的阅读，才能够重新开启你的大脑。读一读那些最没用的书吧，理科生读读莎士比亚，读读知治马丁，文科生读读霍金，读读凯文凯利。唯有阅读面的丰富，才能够让你大脑更加灵活的运行，更能够精准把握，于飞速中变化的未来。
第四，你需要成为一个有趣的人，一个可爱的人，但一个大脑空空，阅读面狭窄而导致心灵苍白的人，必定是语言无味，面目可憎。又或者，你需要成为一个优雅的人，一个有教养的人，但阅读量不足的人，哪怕他再优秀，最多不过是个踏实稳重，永远无法达成于优雅与教养。再或者，你有必要成为一个幽默的人，一个睿智的人——无论你想成为什么样的人，只要你渴望获得这个世界，你就必须先行在精神上拥有它。而这个心愿，非唯阅读无以达成。
不要让自己读书读到蠢，敞开你的心，睁开你的眼，享受，观察，丰富而优秀，此前无数人走过这条路，若不试一试，就枉负了自己的青春韶华。
感言
读书本身是一个学习的过程，书读得多，不一定底蕴就深厚，需要思考，把知识转化为智慧。歌德说：“我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量会化为乌有。”读书时要琢磨和思考，“玉不琢不成器”。叔本华说许多人读书把自己读蠢了，无知只是在与财富结伴时才会丢人现眼。穷人为穷困和匮乏所苦，对于他们来说，劳作代替了求知并占据了他们的全副精神。相比之下，有钱、但却无知无识的人却只是生活在感官快乐之中，跟畜生没有什么两样，但这可是司空见惯的情形。另外，这种有钱的无知者还配受到这样的指责：财富和闲暇在他们的手里不曾得到充分的利用，并没有投入到使这两者陡具极大价值的工作中去。
付诸纸上的思想总的来说不外乎就是在沙滩上走路的人所留下的足迹。我们在读书的同时需要提升自己的综合能力，这个社会需要的是复合型人才。
短暂的是苦痛，恒久的是欢乐！
