万事俱备，只欠一演。结果还是演得不尽人意。
我这个人做事往往是这样子，越重视越糟糕。每次的教研课，只要是我心里很看重的一节课，效果总是会让我失望望，因为这样的课前的一晚我总会多多少少失眠，而这次是彻彻底底的失眠了。整节课感觉自己没在状态，也没把孩子带进最佳的课堂，这节课让我很吃力，下来之后更多的是失落与压力，心情糟糕到了极点。
上周在别的班试讲了一节，自己感觉非常不错，同事的评价也不错，整堂课师生都配合完美，而这次，整个课堂都有些“懒羊羊”的状态。
回到办公室，静下心来后捋一捋。最大的缺憾就是我没估量准我班孩子的情况，课前，总想着在调动学生上应该没问题，因为平时的课堂也是如此调动的，孩子们都很积极，课堂气氛很活跃。可惜是我考虑欠佳，我把孩子们也是第一次在录播室上课这一因素忽视了，课前没有缓解他们的压力，没替他们分散压力，所以下课后当我问他们感觉自己今天表现的如何时，他们都说，太紧张了。呵呵谁知道，他们小小屁孩也会紧张啊。
子不学，师之过。希望以后我在考虑学情时把环境的变化而带来的因素也能纳入其中，当然，也要把自己的失眠症考虑进去。
都说，语文教育永远是一门优缺憾的艺术，希望我能把缺憾化到最小。
