互加，感谢你让我经历了一段坚持、自信、执着追求的征程，因为有你的相伴我不在孤单，因为有你做我们乡村教师的引路人，让我们的教学之路充满了希望。
回顾自己的教学生涯，2010年11月8日，我真正的成为了一名人民教师。那一天，我的心中充满了满满的激动，一路跋涉做了近三个小时的班车来到我的目的地。小小的村校被大山环绕，孩子们用欣喜的眼神打量着我，我的睡床是用三个小凳子搭成的，黑乎乎的宿舍楼里挂着一个小葫芦灯，至今我的心底还历历在目。学校离集市将近二十来里的路程，因此，买菜很费劲，买多了又吃不完，关键是没有冰箱。因此，我就带领孩子们一起挖菜地，一起种菜，一起浇水，虽然艰辛，但是当我们吃着自己种的菜时感到幸福而快乐着。但在这快乐的背后，心中难免对孩子的学习有些担忧，由于我们是村小，没有电子白板，孩子少，教师更少，有的课程根本开展不了，我们一个人一个班，说起来感觉挺对不起孩子们，现在想想挺遗憾的，当时如果有这样优质的教学资源，那对于孩子和我来说，这是一笔多么珍贵的资源啊！而今，我经过招聘考试，来到了新的一个学校，这个学校条件比以前那个学校好多了，最起码白板网络这些都有了，来到现在的这个学校让我有了第一次接触网络上课的机会。
2018年1月一个陌生的名字走进了我的世界，还记得我是我们墨江县教育研究中心的刘丽老师邀请入群的，刘老师详细的向我们介绍了互加是一个怎样庞大的学习阵营，它是我们乡村教师学习的一个广阔的平台，我当时的感觉很欣喜，心想真有这么大吗？互加，这是一个我从未听过的词，心中又充满了期盼，我真的可以去学吗？带着一连串的疑问就这样与互加计划邂逅了。不管怎么说，我只知道我们的孩子是幸运的，我觉得自己不应该再留下什么遗憾，必须珍惜眼前的这个机会，让我们的孩子和北师大的老师们共同学习。
说起我的第一次学习，我先在手机上下了个cctalk，然后注册登陆，那节课我是怀着激动和好奇的心听老师讲课，我的双眼惊奇的发现那嗖嗖往上翻的数字，原来有这么多人听课啊！再听到吴虹老师说还有另外一个群，可想而知，这是一个多么有魅力的群，互加把我们的心连在了一起，让我们每周不约而同的来到这个大平台，我们就像刚出生的婴儿，贪婪的吸着母亲的乳汁。经过几节课的学习，真是让我和孩子们如获至宝。
我带领孩子们参加了绘本阅读的课程。绘本阅读，图画发挥着强大的功能，文字部分的创作比较诗歌化，有的是奇幻的童话诗，有的是叙事散文诗。孩子们一遍又一遍和老师们尝试着读，真是乐此不疲。
几节课下来，我发现我们班的孩子在阅读绘本的过程中得到各方面的提升，比如孩子读课文开始读得有韵律了，在朗读上和参加课程前后一对比，孩子的确进步了很多，更重要的是通过小小的绘本，能帮助孩子爱上阅读，孩子们已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来，这一路让孩子们和我走得很兴奋。
我也习惯于每周星期三静坐在电脑旁等候，这种等待是一个期盼，是一种幸福，是一种自豪。通过学习但让我开阔了眼界，让我认识了许多教学精英，更让我对教学理论的内涵有了更深刻地理解和认识。从而提高了自己的认识水平和理论水平，进一步增强了自己抓好教学和提高自己本身业务水平的信心和决心。我深刻地体会到：随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会，在知识经济时代，学习成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。作为老师的我要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时候向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。
品味着互加计划的大餐，我不禁发现，自己变了，变得成熟了，变得积极了，变得更自信了，现在的自己愿意打开心扉和他人交流，愿意勇敢地去尝试。这就是收获，这就是进步。
互加，点燃了孩子们学知的欲望；互加，满载着我和孩子们的希望；互加，让我们携手同行，共创美好明天！
