小学阶段的课程说起来还是不少的，除了语数外，还有体育、音乐、美术、科学、道德品质等等。但是几年下来，感觉除了语数外老师，其他老师的存在感真的不高。可能是课时量少，更可能是作为家长还是更关注语数外。
孩子上的这个小学在附近的几所小学里也算是不错的学校了。
语文老师同时也是孩子的班主任。到现在我也不知道语文老师的具体年龄，她的孩子现在上初一，那么大概推算一下，应该不超过40岁。作为班主任，老师很负责任的，大概是因为年龄的问题，感觉在活力上不如一些更年轻的老师。不过作为家长，还是觉得老师特别是班主任略稳重些更好。
英语老师年龄不是很大，30岁左右吧，说起英语的时候声音很好听。其他的似乎也没有太多的印象了。
数学老师的年龄应该和英语老师差不多，前两年刚有了自己的孩子。现在上在线数学课，经常能够听到有小孩儿的声音传过来。
除了兼班主任的语文老师，我对数学老师的印象算是最深了。原因是在所有的课程里，数学的作业是最多的。在孩子们的眼里，数学老师也是最严格的。
班级有个QQ群，原来数学老师也是在群里的，后来退群了。原因是因为每天留的数学作业有点多，引起了一些家长的不满意，老师一气之下退群了。后来再留作业，特别是课堂之外的作业的时候，老师都是先把作业给家委会的家长，然后家长再传到群里，还要强调说自愿完成。
数学老师真的也是不容易。我是很能够理解老师的想法的。这个小学的学生总体素质还是不错的，再说，义务教育阶段，老师如果就是按部就班讲课，也没有什么问题。老师留的作业多，自己的工作量还增加了呢，图什么呢？无非就是希望孩子把知识学得更好更扎实一点。
我是一直认为老师严格一些比不严格要好。对作业多不太满意的家长，我觉得也能理解。一方面可能是因为有的家长工作很忙，没有时间辅导孩子的作业，造成经常无法按时交作业使孩子受到批评；另一方面可能也真有家长的想法和网上的一些观点相同，就是小学阶段孩子的负担要轻，不能重。
好在我家孩子的数学成绩一直还不错，即使在一些孩子眼里很多的作业，到了他这儿也能够比较轻松地完成，我每天还得给他安排额外的练习题。
作为家长，我想几乎所有的家长都希望自己的孩子能有一个好的未来。但是，在从现在到未来该怎么走怎么学这个问题上，家长们观点往往会出现不一致。
一个突出的问题是，孩子上学之后，一些孩子的家长就把学习方面的事情都寄希望于学校，孩子学习不好那就是学校的问题，老师的问题。这是一种非常不正确的想法。只要不是寄宿，我觉得家庭的教育相对于学校的教育更重要。
对于我家孩子来说，至少在小学阶段没有碰到过非常不负责任的老师。只是这一点，作为家长我就已经觉得很满足了。
