2022年5月16日 星期一 天气阴雨
学生午餐后没几分钟，隔壁班的老师问我：“这个星期是双周吧？你们班是逢单周先拿饭，我们班是逢双周先拿饭吧？”
我给予了肯定的回答，这是一条不成文的规定，凡是逢单数的班级单周先拿饭，双数的班级双周先拿饭。
“刚才拿饭的时候，你们班和我们班的学生发生了矛盾，如果不是我在，差点就要打起来了。”
我满脸疑惑地看着她，等她继续说下去。
“刚才，我班的学生出去拿饭时，你们学生已经在排队拿饭了，他们就互相争执，说谁谁谁该先拿。可能是因为刚下课，领导又不在，整条拿午餐的队伍没有一个人在管，学生想怎么样就怎么样。”她生气地说。
学校领导对午餐的管理已经形成了条文规定：一放学，学生开始排队拿午餐。这个时间段，老师也要去拿午餐，就由落级行政负责管理学生拿午餐的队列和回教室吃午餐的纪律。20分钟后，他们就会离去，接下来的时间都由看班老师负责，包括管理学生的午餐纪律和午休。
“你们班拖堂了吧？”我问。
第4节课如果老师没有拖堂，下课铃一响，学生马上就会冲出去拿饭，每一个学生都很清楚，这周是不是自己班先拿饭。如果这一周轮到先拿饭，有一部分男生还没等下课就会时不时看一下教室后面墙上的钟，看到差不多下课了，即使铃声还没响起，他们手里也已经拿好了饭盒，一条腿已经跨出了过道，只等老师“下课”的话音冲出口，他们就会拔腿往外教室外面冲。
每逢星期二第4节课都是我的课。虽然我是班主任，有几个学生还是只管自己的吃饭问题，完全不顾我的颜面。他们像每一天一样，早早把饭盒拎在手上，把腿跨出过道的。我就要批评指责他们的时候，下课铃就响了。
“和平时相比，他们已经收敛很多了。”总是有学生关注我，看到我欲言又止的表情，她们会安慰我。
那天，早就把饭盒拿在手上的启谦还没等我讲完“下课”两个字，就快步往教室外面跑去。他没料到一只脚勾住了他自己的饭兜袋，跑出去的时候，饭兜袋的带子拖拽住了他，他往外冲的力量如此之大，饭兜袋带子又如此执着，要把他留在位置上。两相争执之下，他“啪”地一声四肢着地，摔在了地上。
同学们吃惊地看着他，又瞬间反应过来，哈哈大笑。
他有点尴尬地满面通红笑着站了起来，拍了拍身上并不存在的尘土，拿着在他摔倒时完全没有碰着地的饭盒，回头看了我一眼之后，继续往教室外面跑去。为了尽快拿到饭，他甚至没有回头看一眼是什么东西让他摔了跤。
上了一个上午的课，能把孩子饿成这个样子，我还是比较能理解的。
我等他拿饭回来，看着他笑，提醒他：“以后慢点，不要那么急，迟一点点拿饭不会饿死的。你看，摔了一跤多惨啊！”他一边大口大口吃饭，一边看着我笑，并没有说什么。既没有说好，也没有说不好。
“我们班是拖了一会堂。我们班的学生出去拿饭的时候，你们班的学生已经排好队，拿了几个人的饭了。我们班的学生意见很大，让你们班的学生让开。”老师陈述给我听，“你们班的学生就不愿意了，说以前怎么怎么的，还说上个星期因为暴雨停了三天课，你们班有三天没有享受到先拿饭的福利。”
“学生这样说话真是太不应该了，太不讲道理了。”我说，“下午我会说他们，跟他们讲讲道理。”
“我就不敢说他们了，怕增加两个班级的敌意。”老师有点激动。
我愕然：“两个班级，学生之间能有什么敌意呀？”
“嘿，你不知道，他们之间就是有敌意的。”
上学期上道法课，其中有一个内容是“班级相互竞争和团结”的问题。我结合实际让学生说说和左右两个班之间的关系，结果，很多学生对其它班有意见，就有说到打饭的时候排队的问题，谁先拿饭谁后拿饭的问题......在我看来，都是鸡毛蒜皮的小事。我说：“假如你心胸开阔一点儿，把精力都放在学习上，你还有时间和别班的同学产生矛盾吗？”
他们的看法和我不一样，他们斩钉截铁地说：“会！”
我班有几个双胞胎，另一个同胞兄弟都在隔壁班，他们居然也斩钉截铁地说：“会！”
我回忆自己上学时的经历，也许和别班没有太多交集，比如，没有要一起排队拿餐，没有公共卫生去的分界等等问题，至多就是运动会有名次的竞争。我脑中没有和隔壁班发生纠纷印象。
下午，我在班级说了这件事情，学生告诉我，说这话的学生是哪一位。
我没有点名批评他，只希望他以后能讲道理，不能一厢情愿地以为凡事都要围着他转。
班级之间的矛盾要化解，还是要按照规则来。
其实，班级之间又能有什么矛盾呢？
“六尺巷”的故事，该给学生再次讲讲了。
