今年教师节的下午，午后的阳光静静普照大地，我正在参加学校组织的活动，突然“叮铃”一声，手机收到一条祝福短信，噢，是她，一个送教两年的学生发来的。我不禁心头一热，那一幕幕渐又浮现于眼前，不觉回想起了那一段心路……
她，一个乡村少年，虽然身患疾病，但心怀感恩，渴望知识，梦想成才。前行路上，有一束光芒照耀着她前行，那是她发自内心对生活的热爱，是从未言弃自强不息的人生信念。
镜头一：倾听残缺中的梦想
8月28日，你第一次来到了临泽四中，我从你好奇的目光中，发现了你对这个学校的热爱，每次在上课时，你总是沉浸在课堂深处，专心致志的听讲，认真的做笔记。你读课文的声音，清脆悦耳，至今还回荡在老师的耳畔，如天使在歌唱，我为遇到这样的学生感到欣慰。
可是，让我没有想到的是，现实是那样沉重。记得那是开校后的第二周，你请假没有到学校，那天我们在军训，你妈妈带着你来到了学校，手里拿着几张医院开的证明，说是要休学，原因是身体患了肾病综合症，是小学治愈后，现在又复发了，需要在家休息……一切来的那样突然，猝不及防，然而又无可奈何，在残酷的现实面前，只能被动的接受。我问你：“王春秀，你想上学吗？”你没有回答我啊，只是眨了眨眼睛，微微的点了点头，可是那一刻，我发现了你眼中含着眼泪。我想那是你对学校的不舍，是你对知识的渴望，那是你心灵中有一个梦想不想放弃。无奈，你还是最终回家了，开始在家休息自学的时光。于是，你炯炯有神的眼睛，清秀的模样，一直留在老师的脑海里，每当在工作闲暇之余，我总是给你打电话，问一问你的近况，并嘱托你的学习，让你读一些课外的书，不要放弃自己的梦想，你一直也坚持着。
感悟：我被她的精神所感染着，由于先天的原因，造物主给予他们的是不完美，我们能改变的是精神层面的状态，生命的意义既在于此，我们要为断裂的翅膀缝合，让他们学会学习，学会与别人沟通与交流，以便圆了心灵深处的梦想。
镜头二：阅读支撑起一片天空
后来，你一直休息在家，我也是偶尔打电话问问情况，得知你一直与病魔在做斗争，在家没有放弃读书和学习，你妈妈在电话中，掩映不住对你的赞美和内心的喜悦，我知道这是一个母亲最高兴的时刻，为自己女儿的懂事而欣慰……我第一次来到你们家，是18年的秋天，是你休学后返校的时候，按照学校整体工作的安排，要深入基层开展送教上门活动，于是带着曾经美好的记忆，又开始了一段心路。过了春的繁华，夏天的炎热，又到了秋的凉爽。
那年9月，蓝天，如薄逸的轻纱，静静的笼罩着山野，玉米即将成熟，绿中泛黄，村庄田野，远处的山峦，层层不同的色彩，掩映着山村的宁静和和谐，一片寂静，大地如同沉睡的孩子，静静地呼吸着，安详的卧在黑河之畔，这是一个小村庄，朴实无华，平川镇四坝村坐落黑河边上。几经打听，终于来到你们家，残破的土墙，脱落了油漆的门，低矮的屋檐，破旧的窗户，听见老师来了，你第一个跑出来，有点腼腆，也许是没想到老师会来，有点手足无措，把老师让进了屋里，这时我细心的观察了屋内的陈设，我才真正明白了一切，这是一个贫穷的家庭。也于是我和他的父母开始了交流和沟通，了解了他们的家庭，经济收入情况，一年的生活，还有王春秀的病……他们一家三口人，是重组家庭，还是村上的精准扶贫户，享受着低保，他的母亲有先天性心脏病，家里面只有几亩地，全凭父亲在外打工，养活一家人，听到这儿，我内心一阵阵难受，为先前内心仅停留在美好的表面而感到了一丝惭愧和内疚，我没有想到，一个那么天真可爱，纯洁美好的孩子，乐观向上，竞然是生活在这样的一个家庭。然而，我发现，你仍然像以前一样，洋溢着快乐，没有半点颓废和自卑，我拿起手机，随手照了几张照片，照片中你依旧是曾经课堂中的模样，我了解了你的学习，读书情况，知道了你在家，边读书边在劳动，是一个懂事的孩子，听到这里，更加坚定了开展送教上门的想法，于是我为你制定了详细的学习计划，读书计划，还教给了你读书的方法，做摘抄的方法，还给你介绍了唐诗宋词，向你推荐了《平凡的世界》、《钢铁是怎样炼成的》、《简爱》、《梵高》、《城南旧事》这些名著阅读。后来每次到 她们家，我都要问他的读书情况，和他进行沟通交流，谈论《简爱》，我特别赞赏他，也像书中的主人公一样，虽然身处逆境，但是永远保持着最高贵最圣洁的人品，受其感染，她每面对疾病时，那样从容淡定，乐观积极，病情得以稳定，学习也不断得以提升。
感悟：要为自己不幸，也不要为一时的失败而气馁，要有看得长远的眼光，乐观的生活，不惧怕困难，好好的珍惜拥有的一切，生命才能焕发动人的光彩。作为老师，引领学生的精神，鼓励他们乐观的生活，除了靠我们的关心，还要引导他们多读书，用优秀的文学作品，去陶冶他们高尚的情操，鼓励他们和生活中的困难做斗争，积极追求梦想，塑造他们坚强的意志。
镜头三：奏响心灵和谐乐章
于是，接下来的时间，有序的开展了送教工作。我先后多次来到他们家，深入了解他们家的情况，制定了严密的送教计划，为她建立了档案，为送教奠定了坚实的基础，针对以、她的情况，我们首先重视的是心理健康教育，从她的身体疾病入手，鼓励她乐观生活，积极治疗，勇敢的和病魔作斗争，提高身体素质，争取早日康复返校，其次，我们重视对她的心理疏导，主要从感恩父母，珍惜友情，乐学会乐观生活，积极同他人交往，敢于展示自己的才能，进行思想品德的塑造，让他的内心积极向上，对生活充满信心，这一点，卓有成效。在2019年6月18日生物地理会考中，他来到了学校，走进了初二7班的教室，这里面有他没有认识过的同学，大多数是陌生人，同学们都为他的自信和成功喝彩。再次，我们在送教中，采用“一对一”的方式，每周进行一次授课。除了进行思想教育之外，对基础学科基础知识，进行了系统的梳理，建立了知识的框架，教给她自学的方法，提高了她的自学能力，每周的作业，每次大型考试中，都让她独自完成自己的试卷，然后批阅……这样她不断进步，她的自主学习能力，自觉学习的意识，得以提升，为将来她走上社会奠基。
2020年7月，她顺利毕业了，为了感谢我们校领导、老师，你写了四封信， 表达了对四中的感恩之情。在例会上，校长一字一句分享给了所有参会者。那一刻，这两年的价值，突然间我明白了。
感悟：送别教工作是一个用心去呵护心灵的过程，要悉心制定计划，结合学生的具体情况，努力做到，一生一策，一周一送，确保实效，促进健康成长，促进其身心和谐，及早返校，将来能适应的社会，为以后的幸福人生奠定基础。
……
边参观，边回想以往，几多感慨，无尽的滋味涌上心头，不禁令人回味啊。
参观结束了，下午的校园内依旧宁静安详，回眸处阳光依旧灿烂而温韾。我走着，想着，这22年的光阴已去了，匆匆而去，我身后是22年的足迹，或深或浅，但留下的是一份宁静的心境。我来过，我曾经用心过，我便无悔。
