讲真，这个主题越深入越不容乐观。因为我们人类差不多已是这个星球上孤独的存在，所以我才会有画这样一幅黑板画的想法。↓
按照惯例，这个版块教学大多都简称为【人与动物】，为什么我要多写几个字呢？
因为【人类与动物世界】会更直接地展现出这两者之间的关系：
动物本应该拥有它们自己的世界。
目前的状况却是：世界是人类的世界，动物们的世界正在慢慢地消逝中……
我们的踪迹遍布在地球各个角落，那些曾经的不毛之地，也随着人口的繁衍、科技的进步，人类逐渐地移居过去，而那些动物原住民，要么被驱逐，要么被捕杀，我们宣称自己为万物之灵，却像暴君一样对待自己的臣民……甚至我们连同类也不放过，想想当时北美的白人是如何对待印第安人的？
任何一个曾经凝视过动物眼睛的人，都知道那也是灵魂的居所。
我们对目前的生活已经习以为常：猫和狗是我们的宠物；猪牛羊是我们的食物；鸟被我们关在笼子里观赏；鱼被我们养在水缸中；那些对我们会有危害的动物，狼、熊、老虎要么被关在动物园，要么被我们捕杀殆尽，熊掌和虎皮变成了财富的象征；在大海里生活的动物，也被日益严重的污染影响到生存……
我们人类对此已经习以为常。
所以，这是一个严肃的话题，这是一个需要开宗明义的话题，动物的生态和人类的生态息息相关，只是目前太多的人目光短浅，只看到利益，看不到发展。（给孩子们讲了一个草原上的生态平衡故事，有关于狼、羊、鼠、草、人之间的相互关系，为什么狼没有了，这样的平衡关系就打破了？）
联合国粮农组织早在本世纪初就发布报告，世界上75%的渔业资源已经被充分甚至过度开发。全球每年捕捞上岸的鱼中有多达40%被丢弃。全球水污染的主要原因之一是畜牧业，每年都会有大量的动物排泄物和废料流入大海，这些将会对海洋生态带来巨大的影响。
如果不正视现实，怎么能叫科学呢？
如果不够深刻，怎么能触动心灵呢？
国庆前我还在准备讲中国本土的动物，比如金雕、熊猫什么的，但后来一想到动物生态圈的问题，上课前一天临时改成了讲非洲的动物，因为国内已经没有大片的动物生态圈了。
（还好以前《动物世界》看得多，感谢CCTV，这就是提前备课啊～哈哈哈）
在非洲的部分地区，是目前地球上为数不多的，动物可以自由生活的家园，比如坦桑尼亚的塞伦盖蒂保护区，肯尼亚的马赛马拉国家公园等等。
任何的个体或团体，都不可能脱离环境而存在，这也是我此次教学的重点之一。动物本不应该是被笼子圈养的动物，人类也本不应该是被高楼大厦困住的人类……
我们给自己戴上枷锁，逐步迷失在虚拟的世界中，慢慢以为这才是真实。
现在有多少人能一星期不使用手机？能忍住不点开朋友圈？能不用接听电话？太少太少了，这已经是我们人类生活的常态。
那些对着星空的遥望、听着微风的声音、闻着泥土气息的情怀，已经渐渐消逝，如同渐渐消逝的动物世界……
这是这帮小家伙学习动物版块的第一课，因为在那个当下，我实在不想编织一些美丽的童话，述说一些有趣的故事，来逃离这个逃不掉的话题……↓
“老师，我上次去动物园，觉得没有以前好玩了，我觉得动物们被关在笼子里好可怜喔！”一位孩子在第一天上课时这样说到。
——怀着一点沉重的心情写下此文
2018.10.9
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