一般说来，掌管钥匙的都掌握着家里的经济大权，有地位，就连班里的拿钥匙的小孩子都是挺神气的。
不知道其他人的感觉，反正我小时候拿钥匙时，觉得自己像当了多大的官似的，特别是钥匙在胸前左右摇晃时，心里别提有多美了！我自己觉得，因为这把钥匙，我高人一等。
我们班掌管钥匙的是个眉清目秀的小男孩，由于正在换牙阶段，那牙齿坑坑洼洼的，说话不聚风，像个小老头，但是做事很沉稳，每件事都要认真做好，很有主见，有个很“韩国”的名字 ——“奇炫”。
他自告奋勇地想拿钥匙，我就对他委以重任。并告知他要有责任心，要比其他同学早点到校，迟点回家，还有钥匙一定要保管好，不能随便借给别人。他点点头答应了。
这段时间他挺尽心的，也没什么怨言。可是在今天下午，我迎着丝丝细雨回家的时候，接到了孩子妈妈的电话，说是由于孩子比较赖床，起得晚，不想让孩子拿钥匙了，免得耽误了其他学生。要不让他把钥匙交给门口邻居的孩子，也是我们班的，对方也愿意拿钥匙。
我们今天刚宣布了期中考试的分数，可能孩子分数家长不太满意，所以才有了这不想拿钥匙一说。我答应了，说让他周一带钥匙到学校，我再做安排，不要随便转交给其他的孩子。
回家后，做饭，吃饭，心里思考，着这件事怎么安排比较合适，要不让大组长轮流值日拿钥匙？对，暂且就这么办吧！
想法刚成型，就又接到了奇炫妈妈的电话，意思是还让孩子拿钥匙吧！刚才由于孩子拿着钥匙和其他小朋友玩耍，妈妈管不了，又怕他把钥匙丢了，所以只好找了个借口给我打电话。可孩子一听说不让拿钥匙了，就在家哭着闹着非得继续拿钥匙，说自己喜欢拿钥匙，还发脾气，不吃饭。妈妈没办法，只好给我又打了第二通电话。
我告诉了她孩子的优点，让她多鼓励，多表扬，不要老是责骂孩子，顺便分析孩子这次考试的成绩，让她正确对待。
与家长交流也是门学问，与不同性格特质的家长交流，更需要调整心态、多设身处地去考虑家长的一些特殊言行背后的情感和情绪因素，巧妙、积极地给予正面回应，宽容大度，不斤斤计较，换位思考，以心换心，靠真诚与个人人格魅力赢得家长的尊重与信任。
看来，这小“门官”还要继续当下去呢！
