开学三个月学习总结
学校心理学 赵凯 河南漯河
从2020年9月1日开学至今，不知不觉已经过去三个月了，时间如流水，挡也挡不住。在三个月的学习过程中，我的最大感受是“跟不上”。一、作业跟不上。虽然作业每次也能完成，但基本拖到最后才交。二、实践跟不上。跟着网校课程，我也观摩了韦老师的体验式团体课堂的操作，课余也查阅了《学校心理学》，但总感觉找不到适合的方式，因为我在职业院校做老师，学生都已十八九岁，书上的方法更适合中小学，年龄偏小的孩子，后来，我也在群中询问了其他老师，钟院长回应让我去参考《大学心理健康教育》，我很欣喜，满怀希望，因为之前曾把学校心理学专业的十一本书都买了，赶紧找到这本书，接下来准备利用工作之余查阅这本书，为实践做进一步的准备。三、读书跟不上。2020年除了咱们网校的课程，我还报有其他心理学方面的课程，两门课程共有二十多本书都要去读，我发现自己根本没有时间和精力兼顾，怪自己没有提前规划好。
事已至此，着急是没有用的，只能自己克服，能跟上多少是多少，至少按时交上作业，挤时间在课堂上开展体验式团体教育实践，尽量多读书，争取修满30学分，顺利毕业，这是我对自己最大的希望。
下面我把这三个月的一点收获总结如下：
1、从理论上明白了什么是体验式团体教育模式、体验式团体教育模式的意义、体验式团体教育教学优化的三个方面、体验式团体心理技术、体验式团体动力场、体验式团体教育模式的“三位一体”思想、相关操作技术……。
2、持续地利用工作之余听了《生命中的贵人》这门课程，深深地被韦老师的感恩他人成长自己的真诚所感动，也了解了韦老师一路的成长历程，由此联想到了自己生命中的贵人，那些在困难时无私帮助过我的人。
3、能做到每次直播课都按时参加，认真记笔记，只是课程不能只听一遍，要反复听，一些知识点才能记得更牢，一些理念才能更理解、更清晰。这一点目前我还没有做到，接下来这将成为我努力要做到的一个目标。
4、下一步，我要抽空翻阅《大学心理健康教育》这本书，寻找到适合我们学生特点的教育模式，尽早在学生中开展实践活动，迈出行动的一小步，实现学以致用的学习目的，促使自己的学习有更多的进步。
