今天一直在想我们班的问题男孩杨凤宇。上次和他谈话，他态度不好，一直在讥笑。我让他对着镜子看他自己。他说看不见，显然他在故意气我。我让他往下蹲着看。因为他个子高，镜子看不全。他蹲了一会儿，就站直了。我又去拍他，让他蹲。他气了，说他不愿意。我没理他。又和别的学生说话了。等处理好其他两名学生的问题后。我又转向他，这一次我很严厉。以前，对他我都很温和，我想我应该用对他的好来感化他。但是我失败了。这个孩子对谁都很敌对。尤其是管他的老师。我说，我算是对你最好的老师了，请你吃饭，给你好吃的，不舍得骂你，对你没有说过一句重话。你如今还是这么敌意的态度。如果你一直这样敌对所有老师的管束，敌对校纪校规，那么你被学校劝退的可能性很大。因为此事已经发生过一次了。我说你被劝退后回家，如果再忍受不了家长对你的管束，那么你很可能就离家出走，那么你走上社会后，就很可能会犯罪。如果你触犯了法律，你将会失去自由…他低下头，但依然不觉得自己有错。他说以后该咋样就咋样，不会做出任何改变。我说，那好吧，那我对你的教育又失败了。如果你不想学习，那我这一次需要给你父亲打电话，把你在学校的情况告诉他。他慌了，说不要。我说我只能这么做。如果你这一次还不听我的。那么这将是我们最后一次谈话，以后我不会管你了…
第二天上课，他自己主动站着。我并没有罚他。不知道什么原因，但是作为惩罚，我不关注，不批评。我想对这种学生，漠视他就是对他最大的提醒了。他不是渴望被关注吗？那我漠视你，当你不存在好了。然后这样做的效果好像是有作用的。课堂上他并没有找事了。
今天上课，他联合了他的两个小伙伴，在后面说话，我还是不理他，提醒和批评了他的小伙伴。
心情很复杂。我其实是很想用正面的事情表扬他们。然后就很多原因，没法表扬。我的两个课代表，在课代表工作上可以培养，但是学习成绩上不理想。这次都没有考及格。学习好的几个要么委任了班委，要么就是没有服务意识。对课代表的选择上还是一直困扰着我。选不出来合适的人。这两天一直在考虑是否要换课代表。
对于这个班，我一直很苦恼，我想更好的去激发他们的主观能动性。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索…
这个班本身就是出了名的差，不仅是学习上，问题学生还很多，班主任老师也是操碎了心，每天看着面容憔悴。有时候我很羡慕一些心态很好的老师，不会很强求。自己过得很轻松愉悦，对学生这些事看得很透彻想的很开。目前我却还是做不到。看到那些学生诸多问题，我真是有心而力不足。
他们语文数学的错题本都写得很好，唯独英语。今天交上来一塌糊涂。我心里很难受。这个我想我一个人着急也没用。我才接班两个月，之前他们就没有养成好习惯，现在这么短的时间，想让他们变得井井有条，好像也很苛刻。他们语文数学老师带他们也三四年了，所以，我应该看淡这件事。不要和学生们去较真了。我发现有时候坏情绪，很影响我上课的心情。唉，不管怎样，都要尽力带完这一年，走过这一遭，以后对学生的习惯养成方面应该要急早绸缪才好。
