班级没有凝聚力，孩子们没有品尝过团结的美味，班级没正气，起哄倒是常有！孩子们虽同座一教室，心确是散的！
一直在想办法给班级塑造正能量，机会终于来了！
一日下午第三节下课铃响，按惯例大家应该在班级写作业，等老师过来带队去食堂吃晚饭。
此时班级很吵，只有极少数在写，这时，有两个同学见我来了，就颤颤巍巍地喊：“安静……”声音很小，我示意她继续，可声音还是很小，后面同学根本听不见。她并且一脸的拘谨。
我知道这是孩子没自信的表现。于是，我马上在班问大家：“此刻惠敏在班级喊安静，对吗？”大家异口同声：“对！”“为什么声音这么？”学生一脸茫然，“是的，之所以，声音如此小，是因为惠敏不知她这样对还是不对，她心里没底气！孩子们，惠敏这样做是对的，只要我们的发心是对的，就大胆去做，总有一些人会支持你！”
话音刚落，我看到孩子们的眼睛闪出一丝亮光和一份坚定！似乎感受到他们那颗喜悦的心在不安分地跳动！个个摩拳擦掌，准备争当小主人一样！
见次，我继续补充：“是的，我们班每一名同学都是班长，都有资格和义务去维护班级纪律。”
规则的建立就要趁热打铁！
于是第二天的下午第三节下课，我照例去班级，班级依旧吵闹，但同学们见我去后，已陆续有几个“安静”，声音里带着霸气，坚定！我趁机说：“我先去办公室，等下我来带队，你们先安静写作业，纪律大家来维持。”等我来时，班级安静得很！
不怕孩子犯错，给孩子明确是非，并引导鼓舞他们去做，他们做得远比我们想象还好。争做班级小主人，每个人都有主人翁意识，怎能不爱班级？怎么没凝聚力？怎能不树立好班风？
