阔别近半年后，与学生再见面，一坐下来，他们就迫不及待地分享着学校生活的点点滴滴，对老师的思念、对未来生活的向往……而我，跳出教育看教育，也慢慢地进一步理解了教育……

教育需要一颗悲天悯人的慈悲之心

        教育的方法并无好坏之分，只是适不适合的问题，严厉带来的教学回报很多，但也会造成诸多问题。联想到昨晚上看到的报道，开学以后，精神病科的中小学生数量大幅度上升，从小学到高中，抑郁症患者的比例从百分之十几一直上涨到百分之三十，也就是说到了高中，十个学生中就有三个存在抑郁症，且这仅仅是关于抑郁症的。稍微一想，毛骨悚然。

      就如同一位家长所言，她的孩子成绩不好，但他只是做错了题而已，并不是做错了人。

      “学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育?今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年?”这段饱含期盼又不乏担忧的话语，出自台湾作家张晓风的散文《我交给你们一个孩子》。

      是啊，多年以后，我会还给家长一个怎样的孩子？会带给孩子一个怎样的小学回忆？会给孩子的未来铺垫什么……当我们反复思考这些时，或许我们能够离教育更近一步。

教育需要一颗善于发现的守护之心

      小然，个子小小的，酷爱踢足球，特别热心肠，老师的快递、班级的物品，他总是第一时间送达。但一遇到学习，小然就躲避，每次拖欠练习名单中都有他，有时见实在躲不过了，才认命般地学几下。不过只要老师一放松，他立马又溜了。为此，小然的父母头疼不已，想了无数种招都毫无用处。

      一天下课，我正准备去门卫室拿快递，在楼梯口正好碰到小然。他一见我，立马高兴地跑过来“X老师，您的快递我给拿过来了，您快看下！”边说边献宝似的把快递拿给我。我向他说了声谢谢，结果快递，请他到办公室聊一会。

      当他来办公室时，显得有些局促不安，我让他坐到办公桌旁边，问他怎么想起去帮忙拿快递？他笑着告诉我，这样老师们就可以在最快的时间内及时拿到快递了。听他一说才知道，每天一下课他就往门卫那跑，看哪位老师、哪个班需要送材料，并且他将来的愿望就是与快递有关。我告诉他，老师很支持他的想法，但愿望实现的最要前提就是掌握必备的知识与技能，每天可以选择中午这个时间帮忙，这样时间宽裕些，不会影响学习时间。同时，我推荐小然成为班级小助手，帮忙发现班级中的好人好事，带领他们帮助更多人。小然一听，兴奋地咧开嘴笑了，并保证完成任务。

      之后的时间，小然一直坚持着，每天一到中午，就叫上班级中几位志同道合的朋友，一起去门岗帮忙拿材料。同时，他的学习也有了很大的进步，有时候甚至主动来找我问问题。看到小然的变化，我进一步读懂了教育：教育不是生拉硬拽，而是发现，发现光，点亮光，星星之火，达成聚是一团火，散作满天星。教育就是唤醒，唤醒每个孩子沉睡的潜能，激发他们自我学习之路。教育就是守护，六年的时光，近两千个日子，经历春夏秋冬，守护这些世界最为纯真的生命，一点点开始探索未知的旅途。

教育就是一场双向奔赴的旅程

      当小土豆慢慢长大，父母长期缺乏陪伴而导致的各种问题频频出现时，我陷入了无比焦虑和自责的状态。后来，静下心来细细梳理过去的生活，才发现自己作为小土豆妈妈，有多么的不负责：我只顾拼了命的往前奔跑，希望给她创造一个更好的条件，给她报早教班、英语课等等，缺忽略了最好的教育就是父母的高质量陪伴。

      当想明白后，感觉自己的生活一下子静下来了，慢下来了。每天早晨，我会坚持和她一起上学，过程中，我们会聊天、观察周围、听故事等等。下班后，我会坚持把工作抛之脑后，全身心地投入到陪伴中，一起做手工、完成舞蹈打卡、小区游玩等等，临睡前一起听故事，说悄悄话。慢慢地，我发现小土豆的安全感在逐步增加，在不断地陪伴、鼓励中，她变得越来越自信，同时，她在学校、舞蹈、英语等各方面的学习也有了很大的进步。至此，我深刻明白教育真的是一场家长、学生和学校的双向奔赴，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。这个这旅途中，教育者和孩子，和家长是否同向同行决定着最后到达的终点。

      这次见面，往事一幕幕再次浮现在脑海，回忆过去的点点滴滴，有喜悦亦有遗憾，凡此种种，皆成过往，希望孩子们带着回忆踏入新的征程。愿所有的孩子，能够成为自己的英雄。