能在每个节假日收到学生们的问候和祝福，尤其是高中大休时，孩子们成群结队的到母校（罗山一中）来看望老师，看着他们脸上洋溢着灿烂的笑容，听着他们分享着自己的进步和成长，内心被满满的感动和幸福包围着，作为老师，教过的学生已离开校门多年，还会想着回来看望他的老师，这将是老师一生最宝贵的财富。同时，孩子们的进步，健康快乐成长，也是我一直持续学习前进的动力。
就在中原焦点论坛结束的当天下午，收到了曾经教过的很爱写诗的孩子发来的喜讯。 孩子参加的《这，就是原创》拿了郑州站的总冠军，奖金五千块，还要去《这就是原创总决赛》当大众评审。我在感动的同时，也在感慨自己当年对于这个孩子的信任和鼓励。当初教这个孩子的时候，孩子每次作文都是以诗歌的形式来写的。而题目的要求写得很清楚，除诗歌外文体不限。也就是说把作文写成诗是不符合要求的，考场之上，以诗的形式写的作文是没有分的。
在教他之前孩子以诗写的作文已被撕了很多次，并且挨了批评。今天依然如此，看来批评和撕了重写是没有用的。可不可以换种思维，重新建构一下呢？
于是找来这个孩子和他进行一次深入的谈话。先肯定孩子有诗人的天赋，然后共同探讨在什么时候写诗合适，如何把诗变成富有诗意的美文，我们聊得很探入，孩子从此开始了新的写诗、写演讲稿、写优美作文的路。一直到现在。
孩子的长期的坚持写诗，积累了丰厚的写诗底蕴，同时，孩子喜欢唱歌，优美的歌喉令人陶醉和向往，每次读到孩子优美的诗作都不忘赞美夸奖一番。后来孩子又有了新的创作，把自己写的诗谱成曲，然后自己唱。原创的作品，总能在众多的作品中脱颖而出。而孩子每次的新诗新歌出炉，都会与我分享，在欣赏孩子聪明才智的同时，享受着诗歌熏陶的愉悦！作为老师，能每天过着诗一般的生活，是人生中一种多么幸福美好的事情！
每在这个时刻，我也在感谢自己这么多年的坚持学习，没有白费。正如董卿所说：我所读过的所有的书不会白读，它总会在未来某一个时刻让我表现得更加的出色。而我参加的每一次学习，都是一种成长的印迹。总会给我的工作增添新的思路和方法。成长路上一路学习一路歌！
