第4则
-你别走，打我们轻点-
孩子被鞭子抽后无所谓的样子，校长那发狠的狰狞表情，在我脑海里挥之不去，心里有没勇气出手制止的惭愧，还有对这种麻木的无助。
正应了小胖的那句：做好一个星期滚蛋的心理准备。这不是教育，只是以改变别人命运为噱头的野蛮人金钱游戏。惩罚有时的目的是为了他们好，但是以这种发泄似的，根本就是无能的体现。令我惊讶的是，好些叛逆的孩子被打服了。
不得不承认我被吓到了，我的无能是决定放弃。在傍晚练体育回来的路上，小胖注意到了我情绪不对，一脸诧异的问我：老师，你这是怎么了？
我说：你们挨鞭子的事，真为你们难过。
他露出不可思议的神情说：挨打的又不是你，我们都没事。
我没有说话，想到初中时学习晚清那阶段被动挨打的历史，心中无比痛苦和无助，自然是哀其不幸怒其不争。
“既然都本事抗着挨打，就没本事做点改变，让人对你刮目相看。”
他没接话，我继续说道：正应了你的话，我也在这干不了太久，今晚我就辞职，和你们说拜拜。
听我这样说，他立即抓住我的胳膊撒娇：老师别走啊，不就是让你打人吗？下回她再让你打我们，你就打呗，假装很使劲就行，也算是帮我们。
像这一百好几十斤的小胖子，撒起娇来让人真没抵抗力，好想一把把他支开。
我无奈的摇摇头，在内心身处深深叹息：让一个人改变实在太难，即使落后挨打都不能改变，人似乎有一种本能，抗拒着新的变化，维持着哪怕糟糕的常态。
第5则
-来到“监狱”的原因-
晚自习结束后将近十一点，有几个孩子家长没来，我就陪他们等，好奇他们为啥上了这条贼船。
那个给我写信的孩子，在这里就叫她小A吧！她说：你好奇知道啊！
“才开始就听你们说自己多能耐，不是想知道都有些什么“英雄事迹”吗？”我调侃起来。
“不想说算了，那咱就干等吧。”
小A反而想一吐为快：“我说还不行吗！”
“在学校抽烟喝酒打架被当异类也被排斥，学习也学不下去，听说这里能改变命运。”
“不会就那么简单吧！”
“哈哈，肯定不会这么简单，学校实在待不下去只是一点，也有多方面的威逼利诱。最重要的一点，有个初二一起混的兄弟，初三就离开了学校······”
我一听没忍住打断她：“喂喂，你平时叫男生都是兄弟的吗？真不敢想你在学校勾肩搭背的样子。”
“你可知道在人讲故事讲一半，被人打断的滋味。”她瞪大眼睛看着我，装作很生气。
看得我莫名很想笑，故意激将她：“那算了吧！不想讲就别讲。”
果然姜还是老的辣，她反倒不生气，硬是把接下来的事讲完：“接着兄弟初三离校，前一段时间联系了一下，当初喜欢酷的事物，于是在纹身馆做事。事实上这些并不像所想的那么酷，几平方米的工作坊暗无天日，有事就做事，大部分都在混吃等死。于是，不得不承认，社会像父母所说得一样不好混。”一边说着，在那暗自庆幸。
看她那副表情，反问道：“是不是当初也差点跟人一起‘闯’社会，那他现在有什么打算？”
“当初和家里吵得也很凶，他斗争成功了我失败了，来这之前在劝他复读。”
“那你好好劝劝。”此刻思绪飞到自己的中学时期，什么时候开始和家人关系闹得很僵，他们说什么都不信都要反驳，哪怕撞了南墙也还在嘴硬。多少年却发现，他们说的是对的，有时还能补救，可惜有时晚了。也许那就是个为了反驳而反驳的年纪，尤其是对那些萌生了强烈自我意识又很“失败”的孩子。
“我劝个屁，手机都被我爸摔了，中考之前算是关在这了。好了，老师，我妈来接我了，那我先回家了。”
“明天见。”
