一天，学生跟我聊天的时候抱怨说：老师，我上课专心致志45分钟，能听懂也能理解，为什么还要做作业，不做行不行？
我回答：不行，就这么直接干脆。
为什么呢？
首先，写作业是对当天学习效果的检验和巩固。
比如语文课上的生字、生词、拼音，数学课上的加减乘除运算等等这些知识，若缺少足够的抄写、训练，那这些内容如何被记住？如何被加深？
若增加相应的练习、默写，学生的记忆才会有印象才会更深刻。
其次，写作业是对所学内容的消化和吸收。
课堂上100%全神贯注的毕竟少之又少，很多同学会在一节课上走神几次或多次，那么大脑皮层接收的信息必定是不连贯的、断断续续的。
课后作业恰好是对漏洞或疑惑点的整理，通过动脑思考对这些漏了的或不太清楚的知识点加以梳理、重新回炉、消化吸收。
最后，根据心理学家研究发现的记忆曲线，合理安排复习时间，让记忆的效果越好，遗忘的速度越慢。
著名的艾宾浩斯遗忘曲线表明：当天学到的知识在一天后，如不抓紧复习，就只剩下原来的25%，随着时间推移，在不同的记忆周期不断复习，遗忘的程度才会减弱，遗忘的数量才会减少。
人的记忆力是有限的，用有限的记忆吸收更多的知识，才是对它最大限度的利用。
写作业是一种强效复习，但也应该适量，题目要有一定的代表性，才不至于被同学家长理解为浪费时间。
同时，作为学生：要有良好的心态明确写作业不是一项任务只是一个练习，况且温故还可能知新呢。
所以，家庭作业的作用举足轻重、不容忽视，应正确对待、认真完成。
同学们也应戒掉抱怨、戒掉牢骚、开动脑筋、扎实完成。
上课效率再高也代替不了写作业。
