周末虽然只有一天，但我们要培训，所以连这一天的假都没有了。但想想也不觉得很苦，毕竟是学习的事情。学习总是一件幸福的事。
今天是章新其老师的讲座。作为浙江省的教育负责人，能听到他的讲座很难得，尤其是现场。他讲到，写作是需要手感的。当他的徒弟需要每周写一篇文章，每月一篇论文。他讲到自己四个月没写作，再要求写一篇文章，就会很难，全因没了手感。连章老师这样的大咖都说写作需要手感，更何况我们这样的普通人呢。
手感这件事我深有感触。从几年前每天一篇文章，我的手感确实不错，论文课题都是在那时候积累下来的。但我最大的收获是思路更清晰了，对自己也更有自信了。我就是在这样日复一日的写作中整理自己的思维，成长自己的能力，让自己获得现在这来之不易的机会。但这两年，我很少写作。哪怕是加入到作家协会，我也没有任何的参与。写文章，于我变成了一件难事。我知道，我的手感变得很微弱了。但这不是我想要的，我得重新写起来，那就从现在开始吧。
写作！写作！写作！不定目标，哪怕三五百字，也要坚持。一方面是为自己，一方面也是为研究生论文做准备。这段时间作业设计也好，写小课题也好，感觉大脑和枯竭了一样，都完成得很艰难。但晚上学习回来再去思考，思路就有了一些，及时记录下来，就可以作为自己的素材，随时可用，不再慌乱。
章老师的讲座很幽默，也很真性情，只是很多时候老师的理念过于新颖，而当下的教育又是另一副脸孔，实在是让人困惑。无论如何，先得学习，让自己更新理念，才是本源。
今天听讲座，我被选中提问题。我站起来，尽量构思，提出了两个问题：作业本是用来解决问题的，但作为老师，我自己在这一方面也很欠缺，该如何提升自己的解决问题能力？作业本的题目是开放的，面对学生开放性的回答，我该如何衡量或评价学生的回答？其实关于第二个问题，我的尝试是用王老师说的，问问学生自己答题时是怎么想的，回顾题目说说自己答得好的地方和欠缺的地方。这就很需要学生愿意表达。章老师开口就说，你确实有很多困惑，你的理念还没有更新，作业本没有题目，作业本都是学习任务。还是学习得太少，脑袋空空。
不过，我现在面对别人得评价或者批评之类，我是一点都不内耗了。说得对的我要听，我不认同就不听，有什么关系呢。另外，承认自己做得不好对我来说是一件容易的事，我不怕做不好，我在努力做好。这便够了。啊，我好喜欢现在的自己，虽然有很多不完美，但这样的我已经足够让我喜欢啦。
