这是一本比尔盖茨年度推荐的书。他说，从我自己做父亲的经验来讲，我们不能只教孩子怎么上大学，而是要培养他们应对未来。遍及的通用技能准备，即使一位教育工作者的感人自传，也是送给老师，家长和学生的人生规划蓝图。

这本书也是樊登老师直播时候推荐的一本书。

在看这本书的时候，我一直有一个疑问，就是我们知道了有这么一个学校，那么我们并没有机会让孩子去这样的学校上学，我们能做些什么样的事情才能帮助孩子们做好准备呢？我们看看能不能从书中得到一些解答？

这本书分为三个板块儿，第一板块讲为什么要做准备？第二板块说如何为孩子步入成人世界做好准备？第三板块谈到了怎样才算做好了准备？

我们都希望所有的孩子都准备好了适应未来生活的能力。

在20世纪50年代，雇主最青睐的技能是一，能够进行快速和长时间的工作，二能够记住细节和操作指南三，数学运算。而根据《福布斯》的统计，2020年的社会最需要这样的人才，第一解决复杂问题的能力，二，批判性思维三创造力，四是人力管理五，写作能力。六，情商。

那么怎么样能够让我们的孩子都具备这些能力呢？虽然社会对每一个人的要求基本上都一样，但我们都希望自己的孩子比其他人做的更好，是不是？

当人们还在为生计发愁的时候，几乎不会梦想着去实现个人价值，而一旦人们解决了温饱，就开始想要更多，梦想也变得更加远大了，一份工厂的工作和自有居所，显然已经满足不了现代人了。人们想要更加有意义的工作，想做自己喜欢的事情，这对自己而言有价值的事情，还想要更加长寿，健康和有活力，想和我们在意的人建立亲密关系，想要被周围的人理解和接纳。

在不断变化的经济形势下，个体需要习得怎样的技能，个体应该如何为有经济保障和有意义的人生而做准备？高中生要如何认清自己并了解自己想要的是什么，从事一份有意义的工作有意味着什么呢？

这都是一个孩子在不断的成长过程中，他需要去逐渐面对和解决的一些问题。

面对越来越飞速发展的社会。孩子们必须要做好准备。那么如何为孩子们步入成人世界做好准备呢？

显然简单的教育方式已经满足不了社会的需求了，需要更加丰富的一些内容。比如说书中提到的项目式学习。

那么什么是项目学习呢？举个例子，比如这个学校高中四年级的课题项目是模拟城市，学生们可以选择担任一名城市规划者。重新对一个城市进行规划，以应对可持续发展带来的挑战，又或者可以参加一个挑战赛。从零开始建立起一座全新的城市，整整用两个月的时间，学生们会分成不同的小组，城市解决的设计规划必须要考虑农业，能源，工业和住宅紧张的问题。这就是项目式学习的一个例子。

对于一个家庭来说，我们可以让孩子参与解决家中的一些问题。这也是一个项目式学习的一个应用方式。

人生就是一个不断解决问题的一个过程，就解决的问题越多，解决的问题越大，能力也就越强，因此我们家中的一些问题如果让孩子从小参与解决的话他们也会不断的增长自己解决问题的能力。

还要培养孩子们自主学习的能力。他们终身成长和终身学习的一个心态。

在这个过程中，老师们需要做的事情就是提供帮助。经常做一些鼓励式的咨询。

不要惧怕失败，并且还可以完美的利用失败。我们大多数人都害怕自己失败，害怕孩子失败，但同时我们也清楚孩子需要从失败中去学习。

还要学会适当的放手，当孩子们不再需要家长的帮助的时候，家长要忍住不插手。其实家长们大都一样，都希望自己能够被孩子所需要，我们还会因为孩子比我们懂得还多而感到不舒服。我们需要克服自己的这些被需要的一个想法，让孩子不断的在错误中学习，在反思中不断的成长。

反思也是学习和技能培养过程中的一个关键部分。是制定目标，开展自主学习的重要环节。反思的主要目的是为了更好的制定下一个目标，这样才能够每次都有提高和进步。处理人际关系是孩子们在成长的过程中必须要培养的一个技能。因为最具有合作精神的人同时也是最了解自己的人，团结一致就会令他们更强大，能解决更多和更重大的问题。

那么怎么样孩子才算做好了准备呢？必须要有良好的习惯，求知欲，通用的技能和对未来的规划。

这本书上提到了16个学习模块儿的内容。这也是需要一步一步培养的。

第一阶段是基础，包括信赖，压力管理和自我调节，第二阶段是在入学的时候，让孩子有自我认知，包括共情和人际交往能力和执行力。对自我和学校的看法呢？需要他有一个成长型的思维，自我效能感和归属感，还要认识到学校的重要性，对于毅力的培养，需要有一个适应性，能动性和学术韧性。第五层是独立性和可持续性，包括自主性，好奇心和目标感。

这是一个漫长的过程，需要家庭和学校共同努力去培养孩子们恶心这些能力。

包括我们每个家长和教师都要认真的思考，教育的最终目标到底是什么，我们是不是应该停下来好好思考自己到底想让孩子学会什么？

书上说孩子们需要掌握一些通用技能。比如说沟通能力，批判性思维和解决问题的能力，领导力，团队合作的能力。

我们都希望孩子们在长大成人后能够自立，能够开心快乐，并成为对社会有贡献的人。

为了这个目标，我们需要竭尽所能。

竭尽所能不意味着我们要替孩子做所有的事情，竭尽所能意味着我们不能一味地接受现状，而是要以更长久的努力去克服困难，竭尽所能意味着我们不能遇到困难就降低标准或干脆放弃。

那么最后这本书怎么来用呢？第一个就是创造机会，让孩子们参与其中，表达自己的观点来帮助家庭或者学校解决一些问题，比如说让孩子们尝试去寻找到达学校的各种交通方式。帮助解决汽车发出的古怪声响，或者是搞清楚哪一种清洁用品对孩子和宠物来说是最安全和健康的。

关于自主学习，那我们可以让他们确立一个目标，制定相应的计划，然后按照计划去执行，最终呢进行成果展示，并尝试反思整个过程中自己都学到了哪些东西。这个方法是塔文纳女士的学校每天都在用的教学方法，无论孩子们想做什么事情，都可以采取这样的方式去做。比如说准备一次晚餐，或者是为社区准备一个什么样的活动策划。

关于自主学习的五个突出表现，第一个是随机应变，第二个是寻求挑战，第三个是坚持不懈，第四个是直面挫折。第五个是适时求助。我们可观察一下孩子们有没有越来越靠近这些特点了？

在学习的过程中也要强调有效的目标，制定目标要用smart法则，具体的，可衡量的，相关的，可实现的和有时间限制的。

我们一定要知道，在孩子培养的过程中，一定不是一帆风顺的。我们可以示范给孩子看。在教给孩子技能的过程中，要以身作则做给孩子看，教孩子们来做，和孩子一起做，然后让孩子做给我们看。当孩子需要你的时候，要学会放手，适时的控制自己的控制权。

教会孩子学会处理人际关系。还要养成一个一些成功的习惯，比如说要学会问为什么，然后继续问下去，还有基于好奇心的一些知识，经常的去探索，获取知识。也要学会让孩子们有更多的选择。

最后呢，希望家长们能够都从这本书中学到。自己需要的一些方式和方法，不断的去尝试，不断的去复盘，让我们用最合适孩子们进步的一些方式方法陪伴孩子们一起成长。