01.
很多人都喜欢阅读。在音频，视频等多种输入方式百花齐放的今天，读书仍然是我们最熟悉和最偏爱的输入方式。
这里说到读书是一种“输入方式”，是指我们希望通过阅读获得某种提升。
知识的增长，见解的开阔，思维的拓展。如果是文学作品，也可以是某种愉悦的体验。
阅读是如此喜闻乐见的事情，以致有的人也许从来不曾思考过：要《如何阅读一本书》。
02.
当我们拿起一本书时，是直接打开来就开始阅读吗？
等到你看完，（姑且认为你是认真地看完了），才发现这本书对自己基本没啥作用。也许根本就不是你想要看的那一类书。
你认真地花掉了你的时间，作了一次无效的阅读。
某种意义上，如果你不能掌握《如何阅读一本书》，恐怕你的大部分阅读都是无效的。
03.
通过这本书，我们会了解到阅读的四个层次。
第一层次：基础阅读。也可以称为初级阅读，基本阅读或初步阅读。
这个层次，大部分人在小学阶段就可以达到了。解决的是如何认出一页中的一个个字，和“这个句子在说什么”？
第二层次：检视阅读。也可以称为略读或预读。强调的是时间。就是在一定的时间之内，抓出一本书的重点。
在这个层次的阅读上，你的目标是从表面去观察这本书，学习到光是书的表象所教给你的一切。
用检视阅读读完一本书后，无论你用了多短的时间，你要能够回答：“这本书在谈什么”？或“这本书的架构如何”？或“这是哪一类的书”？
第三层次：分析阅读。这是你能做到的最好的阅读方式。在“无限的时间里，最好也最完整的阅读”。一直要读到这本书成为你自己的为止。
弗兰西斯·培根曾经说过：“有些书可以浅尝辄止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的。”
分析阅读就是要咀嚼与消化一本书。
第四层次：主题阅读。也可以称为比较阅读。阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间的相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。
书中强调阅读的四个“层次”而不是“种类”，是因为阅读的层次是渐进的。
第一层次的阅读并没有在第二层中消失，第二层又包含在第三层中，第三层又在第四层中。
第四层是最高的阅读层次，包括了所有的阅读层次，也超过了所有的层次。
04.
分析阅读是书中花了大量笔墨重点阐述的部分，也是这本书的精华所在。
分析阅读主要分为三个阶段。
第一阶段，找出一本书在谈些什么。
比如你手里拿到一本书，要能按书的种类与主题来分类；用最简短的文字说明整本书在谈些什么；列举全书大纲以及各个部分的大纲；确定作者想要解决的问题。
第二阶段，诠释一本书的内容。
找出作者的关键字，与他达成共识；由最重要的句子中，抓住作者的主旨；明确作者的论述是什么，并找出相关句子重新架构出来；判断作者已经解决和还没解决的问题。
第三阶段，像沟通知识一样地评论一本书。
这里说的是在你说出“我读懂了！”之前，不要轻易批评，不要说你同意，说你不同意。你可以暂缓评论。
在说出评论前，要能区分真正的知识与个人观点的不同。
如果你不同意作者的观点，你要能提出相关的佐证。
05.
最后介绍这本书的作者，美国的莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦。二人合作编辑了1974年第十五版《大英百科全书》。
2003年3月31日亚马逊网络书店（Amazon）的排行榜上，《如何阅读一本书》排名第569名。
历久弥新，经典永恒。希望你不会错过这顿知识的盛宴。
