《人物》这个专题呢，主要是写写nhk的小伙伴，从小学，到初中，高中，再到大学。小学写作文最先学的就是状物嘛，“状物”状着状着就开始“状人”了，其实自己写人，想的是自己的过去；看别人写人，想的还是自己的过去。大家不妨也想想自己的过去，最精彩的部分是不是都有那么几个神奇的小伙伴呢。
这次给大家带来，小哪吒小学时期的小伙伴们~
（研究证明，我在精神混乱时，主语会在nhk和小哪吒之间有缝切换）
这是一所子弟小学
父母在大型国企上班的同学，可能对“子弟”二字并不陌生。字面意思嘛，给职工“子弟”读书的小学，称为“子弟”小学。可也有偏差：一是职工前面，少了“普通”二字，大领导大干部，是不屑于把自己的儿女放到子弟小学里的；二是“子弟”用来指代年轻后代，是古人的惯例，但于现代来说，总是少了女性，毕竟上学的里面女生比例是要比华科高的。我倒觉得，改为子女小学，虽然听着不顺，但因为男女平等，总会被接受的。话说回来，子弟小学拿的是企业的钱，大多教学水平不高，学校招收的生源当然水平也不高，所以水平低的，不用挤破头便可以进去；水平高的，固然是不屑于来的。
只有一种子弟小学是大家挤破头要进去的，那就是解决教职工子女读书的小学，它有自己的名字——附属小学。一般师范院校的附小，是很厉害很抢手的，往往拿到的是那个社区，甚至那个区最好的学生。而我所在的煤矿子弟小学，跟上面的一点关系没有，就是一家大型国有煤矿的职工子女所在的学校，学校很普通，学生什么样的都有。但我从未觉得自己普通，比如插班生的入学考试我拿的就是很高的分数（这里解释一下，我在老家运城上了半年一年级，然后来太原插班重上，因为没有上过大班还是学前班，所以那次考试还是挺让我骄傲的一件事儿）。
那为什么没有去更好的小学呢？煤矿职工社区的大环境是不那么看重子女教育的，不想折腾，也没有精力去折腾——折腾半天，不是个好苗子怎么办。好在我父亲是大学生，知道教育很重要，虽然学校差，但学习上他是一点没有让我得过且过。
对小学的介绍，笔墨已经够多了。之所以写这么多，是因为我过了很久才意识到：我描述的杜鹃，如果没有特定的铺垫，到听者那里可能就成了荷叶。
任
这是一个性格跟我很像，家庭组成，家庭位置都跟我很像的家伙。我们都是父亲在煤矿上班，母亲在家做全职太太，姐弟俩在上学。有趣的是，我们当时都住在一种叫做“旅馆楼”的楼房里，叫旅馆楼是因为它每家都很小，一层20多家，和一个个旅馆的房间一样，面积也就比华科的宿舍大一点儿。他们住4楼中间，我们住3楼中间，这种布局就决定了我们两家肯定是“知根知底”，因为在旅馆楼里，并不存在绝对的隐私，反而更像一个大家庭，哪家出了什么动静，本楼层的人马上知道，隔楼层的人也是当天就知道了。我家搬来得晚，但近水楼台先得月，我们很快就成了好的玩伴。
这个家伙可以说是开风气之先的一个人物，因为我所能“见识”到的任何奇怪的玩物、刺激的冒险、甚至交际圈的扩展，皆是由他而来。他身材很瘦长，但是体力特别的好，长相从现在来看，倒有点印度味。什么新奇事物，别人没玩过的，他敢第一个玩；别人没做过的事情，他敢第一个做，“孩子王”的称号也便是这么得来。而我的追求呢，并不高，什么事情，都由他出头，因为离得近，又关系铁，我也就成了“副孩子王”。只要他来找我，我必然是去的，因为可以当一当副孩子王，而不是边缘的小喽啰。
那时流行“保架”，就是别人打你，有更厉害的人出来，给你保护，甚至跟欺负你的人打起来。因为我一直是喜欢“好好学习”，“快乐玩耍”的嘛，打架这种事情是应付不过来的。这个家伙帮我保了几次，我甚至记得有一次跟一个大块头纠缠在一起，他的眼泪跟小珠子似的，一颗颗从眼眶滚到脸颊，弹一下，到了衣服上或者地上而消失得没了踪影。你可能想象不到我在一旁的角色，我在劝架，对！我竟然在劝架，所以每次的结果都是，帮我保架的任或是吓退了对方，或是在大人的帮助下解开了和对方的纠缠，然后和我一起默默地回到我们的3楼和4楼。现在一想，当时真应该上去干他！你拼一次命，他就不敢再欺负你了，朋友也不会一直诟病是个我不敢打架的乖孩子。
不过我终究不是狠角色。
郑
另一个不得不提的大家伙，是郑。
我开始是不喜欢他的，因为任和我，一个孩子王，一个副孩子王，过得就很愉快了。现在多出那么一个，而且来势汹汹，他跟我同级，比任高一级，但是却在经验、见识、交际上面远远超出了我和任的范围，他是要当孩子王的。我们一直不和他来往，就像水池的两个出水口，各自形成自己的漩涡而不相互为难。直到有一次很巧合地做游戏，他理所当然地做了孩子王，然后请我和任做他的“左膀右臂”，这对我来说是一个舒服的选择，因为我还是副手，但是是和任平级的了；仔细一想对于任来说，也不是那么难接受，从一个一半社区的老大，到整个社区的老二，其实还是算升了的，所以我们自然和郑“玩”到了一起。
就这样，我们仨组成了不可思议的三人组，在那个社区也算是十分出名的了。后面很长一段时间，虽然有新人加盟，但也无法撼动我们三个的地位了。随着年级的攀升，体力和脑力越来越富余，我们玩的东西也越来越大，到大概3年级或者4年级的时候，我们便上升到了完枪战、拼刀子、打人、翻山沟、倒卖“物资”之类的层次了。仔细一想，当时真是“野”极了，却也是最开心的时光。
终结
大概5年级快完，马上要上6年级的时候，升学的问题摆到了大家的面前，最先考虑这个的是我和郑。因为之前有一些欺负我们的恶人，比我们早一些上初中，而一上初中就从我们这个社区消失了，所以这个也是很让我们费心呢。对失去朋友的担忧并没有困扰我很多，6年级时我的主要的玩伴已经是班上一些成绩好的同学了。我苦心经营几年的地位，也很快地淹没在文字和算式之间。对于之前很好的伙伴，也是疏远得有一定距离了：以往大冬天来找我，我可以套上毛裤就出去撒野，但现在往往是一句“作业多”而应付了事。
6年级快要结束的按几天，班里同学的桌子上都压满厚厚的同学录。一天班主任走进教室，拿这几张A4纸，上面是几所中学的宣传文案，选择的时刻就这么来了。回到家里，没有犹豫太多，也没有争取“挤破头”的机会，就选择了不远的一所民办学校。这是所出名得小也是出名得严格的初中，是要比它的母校，也就是那所公办中学要厉害的多。我觉得可以，父母当然也同意，只是不情愿地取出一万块钱，还特意带上我去对面的邮政储蓄。我永远无法忘记那天，父亲拿着一个小砖块，裹紧放到厚厚的包里，跟我讲，意思就是要对得起这一万块。我当时心里不以为意，觉得我的成绩是很好的，自然不用担心对不对得起钱的事情，而我之所以无法忘记，是因为没有见过那么多的钱。
随着升学和搬家，小学苦心经营的社区地位就这么成了历史，我和郑，以及任，也因为学习成绩的差别，终究还是成不了一路人。
