孩子变得自信，有两个地方的变化最明显。

一是，他敢在全班同学面前竞选家长会主持人，并且竟选成功主持家长会时，他表现大方、吐字清斷响亮，还机智地替搭档圆了场。

二是，他参加寒假亲子营时，他自告奋勇当队长，时时照顾比他小的小朋友，兼顾全队成员，积极进取，全程尽心尽责，很多细节都体现了他的自信和领导能力。

05·孩子在整个寒假的状态，以及他对自己新学期的计划，让我对“自信”有了更深的理解整个寒假本着界限和责任自负的原则，我让他自由安排自己的作息时间。

期末考试完，我建议他劳逸结合，适当做点作业，他说，“在拿成绩报告前我是不会做的，这个星期我要好好玩。

好吧，你自己决定，我不再过问。

接下来，他每天晚睡晚起，作业时间不到1小时又开始玩了，日复一日，临近春节，也没完成多少好吧，看书、玩游戏也是一种学习，你心中有数就可以。我这样跟自己说。

春节跟我回娘家，他也不打算做作业，更痛快地玩，我稍微提醒一下他，他要不反应过度，要不说着“好呀”却没行动我心里的小火苗开始窜了，但我觉察井默念界限、界限：做作业是他的事，被处罚是他的事，一切后果自己承担。好吧，按你的节奏来回到深圳，他依然晚睡晚起，下午匆匆忙忙应付作业，有人找，先玩了再说。

他这种热爱游戏的状态，直到开学注册的前一天，结果他发现要开学了，自己的作业还没做完。

这一刻全家人都不淡定了早就告诉你，先完成作业再安心玩，你不听。”外婆说。

提醒你，你不高兴，你妈让我不要管你，你自己又不自觉。”奶奶说给了你充分自由自主安排，但结果告诉我们你没做好，既然你安排不合理，那就要接受我们的安排！”爸爸说。

明天注册你交不了作业你自己负责，明天之前你自己想办法。”我说你们放心！我一定会做完！“孩子一脸不服气嘟着嘴说并做起作业来。

我嘴上虽然说让他责任自负，其实非常纠结：我这样做到底对不对?谁家会这样放任孩子玩游戏?

但，我更担心的是，如果越是控制反而让他越渴望，倒不如让他玩个够，让他为了争取玩而做好自己该做的事。当他没有做好，说教也是徒劳，我就先离开他的视线，静观其变。

接下来的结果，让我喜出望外。

他从下午开始查缺补漏，补作文一直到晚上11点半。

我一直不露声色，只告诉他把新学期的计划写出来，结果他以从来没过的速度(约10分钟)写好交给了我。

本以为他只是为了应付我，细细看去，他计划得还真是具体:6点半起床晨跑早读、午读、认真上课、复习、看课外书，各个计划点都是他要提升的地方。

看来孩子对自己非常了解啊，他很清蔻自己需要什么。他是否能做到呢?拭目以待吧!

结果如何呢?就是我在文章开头描述的情景，儿子竟然按照自己的计划，都做到此时，我才理解幸福双翼创始人黄老师说的那句话：自信心不足时，孩子很容易被外界带走(比如沉迷网络)；但如果自信心很强，一个人是很清晰自己想要什么，并具有勇气、毅力去做到。

真正自信的人，一定具有上进心，他或早或晚总会在某一个契机下，积极行动，只为成为更好的自己而努力。如果孩子懒散、拖拉、沉迷网络，解决问题的根源不在行为本身，而要从孩子的自信心开始探家。

■口■

事后想来，一旦孩子出现家长眼里“不好”的行为，其实是一种预警信号：孩子的自信心亟待增强很开心，我在关键时候，能够读懂儿子成长中发出的预警信号，并且积极行动起来提升了他的自信心。

曾经的我，想尽办法只想绐孩子全世界一一最好的物质养育，最无微不至的呵护，最全情投入的陪伴学习了幸福双翼后，我才发现，孩子最需要的是一一在父母的肯定、鼓励和支持下，逐渐拥有一份乐于尝试的勇气和积极主动的自信。